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一般而言,中职学校在校生的英语基础比较薄弱,英语听、说、读、写能力发展不均衡。这就要求我们中职学校的英语教师们在教学上要狠下功夫,在教学和教法上进行更多的研究和探索,对英语教学的内容、方法、手段、评价等方面重新进行调整,努力提高课堂教学效率,逐步探索出适宜于中职英语教学的基本策略。
刍议怎样优化中职英语写作教学
【摘 要】
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一般而言,中职学校在校生的英语基础比较薄弱,英语听、说、读、写能力发展不均衡。这就要求我们中职学校的英语教师们在教学上要狠下功夫,在教学和教法上进行更多的研究和探索,对英语教学的内容、方法、手段、评价等方面重新进行调整,努力提高课堂教学效率,逐步探索出适宜于中职英语教学的基本策略。
【机 构】
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河北廊坊文安县综合职业技术教育中心
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年35期
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语文课程的内容包含着中华民族上下五千年的文化历史,是我国的国学。语文书本的“课后练习”更是整本书的精华所在,内容极其丰富,它是应对课文的知识浓缩,无论是语文课堂上的课前预习、阅读文章还是课后作业都能紧紧围绕着“课后练习”进行。所以小学语文教师需要做的就是重视书本的课后练习,结合班级学生的学习特点,找到能够与“课后练习”紧紧结合的学习重点,培养学生对语文的学习兴趣,培养他们夯实的阅读基础。
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小学生生性活泼且喜爱参与到丰富的活动中,而游戏便是最受小学生欢迎的一种活动形式,学生在游戏中不仅能够集中注意力,还会主动理解与掌握知识,以此来提高自身的知识应用水平,最终便能够实现学生综合素养的培养。对此,本文将从三个方面入手,阐述教师在进行小学语文教学的过程中,如何有效利用游戏化教学引导学生有效参与到课堂学习活动中,不断提高小学语文教学的效率。
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