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传统作业的布置往往以教师为中心,以教材为中心,执行方式单一,评价主体单一.本文通过对传统作业布置的反思,及对新课程标准和语文学习发展的解读,明确新形势下语文作业设计需要遵循的针对性、实效性、实践性、发展性、多样性五大原则,即充分整合利用各类资源设计布置作业,充分发挥学生主观能动性设计布置作业.
让作业充满鲜活的生命力
【摘 要】
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传统作业的布置往往以教师为中心,以教材为中心,执行方式单一,评价主体单一.本文通过对传统作业布置的反思,及对新课程标准和语文学习发展的解读,明确新形势下语文作业设计需
【机 构】
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浙江省浦江县大溪中心小学 浙江浦江 322200
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年40期
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