论文部分内容阅读
罗杰斯教育观认为：教学应以学习者为中心,学生是学习活动的主体,他们具有内在的潜能并能主动的发展其自身的潜能.教学过程中应以学习者为中心,处于主体地位,教师的作用是如何正确引导学生学习,处于主导地位,教师课堂问题的设计直接影响着教学效果.从心理学角度,课堂提问的意义在于营造问题情境、催化拓展思维、调控教学进程.如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,