【摘 要】
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本文结合心理语言学和二语习得的理论知识,通过本人实践教学,结合学生学习英语的心理特点与状况分析,在英语词汇教学中,教学方式的选择对于学生学习词汇非常重要。学生根据自
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本文结合心理语言学和二语习得的理论知识,通过本人实践教学,结合学生学习英语的心理特点与状况分析,在英语词汇教学中,教学方式的选择对于学生学习词汇非常重要。学生根据自己的认知结构或生活实践特别是通过心理因素来学习词汇更能收到积极显著的效果。
This article combines the theoretical knowledge of psycholinguistics and second language acquisition, through my practice teaching, combined with the psychological characteristics and status analysis of students’ learning English. In English vocabulary teaching, the choice of teaching methods is very important for students to learn vocabulary. Students can receive positive and significant results according to their cognitive structure or life practice, especially when learning vocabulary through psychological factors.
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