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在小学阶段学习中,学生的自主学习意识以及学习习惯还没有得到有效养成,而班主任作为班级和学生的引导者,是学生学习和模仿的榜样。因而班主任自身管理意识的优化,用心与学生进行交流和沟通,给予学生真正的关心和耐心,陪伴学生更加积极剑客的成长。
用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略
【摘 要】
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在小学阶段学习中,学生的自主学习意识以及学习习惯还没有得到有效养成,而班主任作为班级和学生的引导者,是学生学习和模仿的榜样。因而班主任自身管理意识的优化,用心与学生
【机 构】
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吉林省通化市东昌区佟江小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年30期
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