【摘 要】
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<正>几何是一门逻辑性极强的学科,小学教材的叙述也比较抽象,加之传统的教学手段不能将几何中的各种图形关系生动地表现出来,阻碍着学生对几何形体及其相互位置关系的识别与
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<正>几何是一门逻辑性极强的学科,小学教材的叙述也比较抽象,加之传统的教学手段不能将几何中的各种图形关系生动地表现出来,阻碍着学生对几何形体及其相互位置关系的识别与再现能力,影响着学生的初步空间观念的形成和想象力的发展.如在教学中用计算机辅助,通过形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,充分展现知识形成的过程,一定会使学生的学习变得轻松愉快、丰富多彩和易于接受、易于理解.
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