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摘 要：英语儿童歌曲是小学英语课堂教学实践中的重要组成部分。它可以营造出愉快、和谐的语言学习氛围，有利于激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动机，进而提高小学英语课堂教学质量和学习效果，在小学英语教学中具有重要的作用。
关键词：英语儿童歌曲；小学英语教学；作用
随着小学英语新课程教学改革在学校开展的不断深入，目前的小学英语教学理念已经由传统的“任务型教学”慢慢转化为以学生为学习主体的“主动型教学”，而在这一转变过程中，小学英语教师必须改变自身的教学观念，更注重发现、培养和提高小学生学习英语的兴趣，从而使小学生实现由“要我学”向“我要学”的自觉转化。英语儿童歌曲是小学英语课堂教学实践中的重要构成部分。它可以构建出愉快、和谐的语言学习氛围，有利于激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动机，进而提高小学英语课堂教学质量和学习效果，在小学英语教学中有着重要的作用。
一、英语儿童歌曲可以激发小学生的英语学习兴趣
学生只有真正对知识产生兴趣，才可以真正爱学、乐学。这就需要小学英语教师认真考虑小学生心理认知的客观规律，积极激发他们的英语学习兴趣。英语儿童歌曲简单易懂、朗朗上口、内容生动，可以为我们小学英语教学营造出良好的语言学习氛围，将英语的影响深入到小学生的内心，可以极大地提高小学生学习英语的积极性，从而打造出生机勃勃的小学英语课堂。小学阶段是学生一生中最活跃、最有学习力、创造性的重要成长阶段，此时的学生充满激情和热情，但也容易冲动，如果他不感兴趣的话就会避而远之。因此，小学英语教师应该根据小学生的心理特点，充分挖掘和科学利用英语儿童歌曲这种课程资源，以更有想象力和教育性的教学方式将英语儿童歌曲插入英語课堂教学实践中，就会激发和培养小学生学习英语的兴趣，将小学英语课堂发展成为丰富多彩、寓教于乐的学习乐园。
二、英语儿童歌曲可以帮助小学生培养英语语感
学生比较难以掌握英语语音，而如果学生基础语音不好的话，就会影响到学生听说读写能力的培养和提高。在学习英语的起始阶段能否学习好英语语音，小学英语教师能否帮助小学生过好语音关，将直接决定小学生学习英语可持续发展的程度。学生语感的建立本质上就是学生与语言信息之间形成了一种特殊的定向反射，形成对语言信息形、义、音的直觉把握。大部分的英语儿童歌曲由于具有鲜明的押韵特点，因此可以有效帮助小学生开展语言语感训练，而演唱节奏鲜明的英语歌曲更是训练儿童语言节奏感的良好辅助材料。英语儿童歌曲有韵律味、节奏感强、朗朗上口，非常适合小学生练习英语语音、语调。演唱英语儿童歌曲有助于将理性的内在规律转变为感性的外在接触，从而使小学生在演唱中自然而然地熟悉语言节奏，小学生常唱英语儿童歌曲有助于增强对英语发音的把握和理解，可以自然地接触英语语调，很好地培养和提高英语语感。在唱童谣时，将理性的规律变为感性的接触，学生很自然就能找到重音和语言节奏，常唱英语儿歌能增强他们对咬字发音、音调、语调的把握，提高他们对节奏及抑扬顿挫的敏感度，使口腔发音部位更加灵活，感受并自然地掌握英语的语音、语调，增强幼儿的语感和节奏感，能很好地培养幼儿语感并加强记忆。
三、英语儿童歌曲有助于小学生增加文化知识
学生个人具有的文化背景知识对其英语阅读理解起着重要的作用，学习一种语言其实都是在学习以该语言为载体的那一种文化知识，如果小学生对所学语言的文化背景知识有所欠缺就必然会影响到他英语水平的提高。因此，一个人学习一种不同的语言其实就是在学习一种完全不同的文化的过程。所以，《义务教育英语课程标准》中明确指出学生要主动学习和了解国外文化背景知识。人教版和闽教版小学英语教材都设置了一些丰富多彩、生动活泼的英语儿童歌曲，小学生在学习这些国外经典的儿童歌曲时，无形之中就会增加对西方文化背景知识的理解。教师可以让小学生在“A Merry Christmas”中感受西方的圣诞节，在此基础上让小学生听听《新年好》等中国春节歌曲，借助英语儿童歌曲教学，让小学生理解中外文化的差异，所以，儿童歌曲提供了一种激励小学生学习和理解多元文化的途径和方法。
参考文献：
[1]刘德林.歌曲在小学英语教学中的独特作用[J].教育与教学研究，2010（3）：115.
[2]娄沂.英语儿歌在幼儿英语教学中的作用[J].内江科技，2012（3）：200.
[3]陈丽艳.浅谈小学英语教学中的歌曲教学[J].延边教育学院学报，2010（3）：163.
关键词：英语儿童歌曲；小学英语教学；作用
随着小学英语新课程教学改革在学校开展的不断深入，目前的小学英语教学理念已经由传统的“任务型教学”慢慢转化为以学生为学习主体的“主动型教学”，而在这一转变过程中，小学英语教师必须改变自身的教学观念，更注重发现、培养和提高小学生学习英语的兴趣，从而使小学生实现由“要我学”向“我要学”的自觉转化。英语儿童歌曲是小学英语课堂教学实践中的重要构成部分。它可以构建出愉快、和谐的语言学习氛围，有利于激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动机，进而提高小学英语课堂教学质量和学习效果，在小学英语教学中有着重要的作用。
一、英语儿童歌曲可以激发小学生的英语学习兴趣
学生只有真正对知识产生兴趣，才可以真正爱学、乐学。这就需要小学英语教师认真考虑小学生心理认知的客观规律，积极激发他们的英语学习兴趣。英语儿童歌曲简单易懂、朗朗上口、内容生动，可以为我们小学英语教学营造出良好的语言学习氛围，将英语的影响深入到小学生的内心，可以极大地提高小学生学习英语的积极性，从而打造出生机勃勃的小学英语课堂。小学阶段是学生一生中最活跃、最有学习力、创造性的重要成长阶段，此时的学生充满激情和热情，但也容易冲动，如果他不感兴趣的话就会避而远之。因此，小学英语教师应该根据小学生的心理特点，充分挖掘和科学利用英语儿童歌曲这种课程资源，以更有想象力和教育性的教学方式将英语儿童歌曲插入英語课堂教学实践中，就会激发和培养小学生学习英语的兴趣，将小学英语课堂发展成为丰富多彩、寓教于乐的学习乐园。
二、英语儿童歌曲可以帮助小学生培养英语语感
学生比较难以掌握英语语音，而如果学生基础语音不好的话，就会影响到学生听说读写能力的培养和提高。在学习英语的起始阶段能否学习好英语语音，小学英语教师能否帮助小学生过好语音关，将直接决定小学生学习英语可持续发展的程度。学生语感的建立本质上就是学生与语言信息之间形成了一种特殊的定向反射，形成对语言信息形、义、音的直觉把握。大部分的英语儿童歌曲由于具有鲜明的押韵特点，因此可以有效帮助小学生开展语言语感训练，而演唱节奏鲜明的英语歌曲更是训练儿童语言节奏感的良好辅助材料。英语儿童歌曲有韵律味、节奏感强、朗朗上口，非常适合小学生练习英语语音、语调。演唱英语儿童歌曲有助于将理性的内在规律转变为感性的外在接触，从而使小学生在演唱中自然而然地熟悉语言节奏，小学生常唱英语儿童歌曲有助于增强对英语发音的把握和理解，可以自然地接触英语语调，很好地培养和提高英语语感。在唱童谣时，将理性的规律变为感性的接触，学生很自然就能找到重音和语言节奏，常唱英语儿歌能增强他们对咬字发音、音调、语调的把握，提高他们对节奏及抑扬顿挫的敏感度，使口腔发音部位更加灵活，感受并自然地掌握英语的语音、语调，增强幼儿的语感和节奏感，能很好地培养幼儿语感并加强记忆。
三、英语儿童歌曲有助于小学生增加文化知识
学生个人具有的文化背景知识对其英语阅读理解起着重要的作用，学习一种语言其实都是在学习以该语言为载体的那一种文化知识，如果小学生对所学语言的文化背景知识有所欠缺就必然会影响到他英语水平的提高。因此，一个人学习一种不同的语言其实就是在学习一种完全不同的文化的过程。所以，《义务教育英语课程标准》中明确指出学生要主动学习和了解国外文化背景知识。人教版和闽教版小学英语教材都设置了一些丰富多彩、生动活泼的英语儿童歌曲，小学生在学习这些国外经典的儿童歌曲时，无形之中就会增加对西方文化背景知识的理解。教师可以让小学生在“A Merry Christmas”中感受西方的圣诞节，在此基础上让小学生听听《新年好》等中国春节歌曲，借助英语儿童歌曲教学，让小学生理解中外文化的差异，所以，儿童歌曲提供了一种激励小学生学习和理解多元文化的途径和方法。
参考文献：
[1]刘德林.歌曲在小学英语教学中的独特作用[J].教育与教学研究，2010（3）：115.
[2]娄沂.英语儿歌在幼儿英语教学中的作用[J].内江科技，2012（3）：200.
[3]陈丽艳.浅谈小学英语教学中的歌曲教学[J].延边教育学院学报，2010（3）：163.