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近年来,幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题。听障儿童与健听儿童的心理特点和发展规律是一样的。3-6岁是儿童语言发展的关键时期。许多听障儿童家长更多重视口头语言的表达能力和交往能力,而忽视书面语言能力的培养。没有早期阅读经验的听障儿童进入小学后,会出现阅读理解能力、看图说话及写作能力弱等问题。所以要抓住听障儿童早期阅读的关键期,培养他们良好的阅读习惯和兴趣。