【摘 要】
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儿童的时代就是动画的时代,我们无法回避,也无法阻止,只能顺势而为、借力打力,发挥动画的意义与功效.“动画习作”是指教师将学生喜闻乐见的动画开发出来作为习作的资源,激起
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儿童的时代就是动画的时代,我们无法回避,也无法阻止,只能顺势而为、借力打力,发挥动画的意义与功效.“动画习作”是指教师将学生喜闻乐见的动画开发出来作为习作的资源,激起习作兴趣,推进习作的内驱力,推开学生情感的闸门,点燃灵感的火花,拓展思维的灵犀,从而获取知识,形成技艺和技巧,开发潜能和智力.本文结合具体实例探析动画习作教学中教师的做法和体会.
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