【摘 要】
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为更好地适应人工智能时代下新工科发展需求,对医学图像处理课程进行教学改革.本文系统分析总结当前医学图像处理教学过程中存在的痛点和难点,设计基于翻转课堂与小组分组的以学生为中心的全过程教学模式;对传统的医学图像处理教学内容进行重构,积极引入人工智能等方面的内容,体现学科前沿、学科交叉的特色;对实验教学内容进行创新,设计基础型、教研融合型和综合设计型实验,实现科研反哺教学,培养学生的创新能力和解决问题的能力;改革考核方式,形成“学习态度+学习能力+学习效果”全面考核方法;并将教学改革应用于教学中,统计分析学生
【机 构】
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新乡医学院医学工程学院;新乡医学院医学工程学院;新乡医学院医学工程学院;新乡医学院医学工程学院;新乡医学院医学工程学院
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为更好地适应人工智能时代下新工科发展需求,对医学图像处理课程进行教学改革.本文系统分析总结当前医学图像处理教学过程中存在的痛点和难点,设计基于翻转课堂与小组分组的以学生为中心的全过程教学模式;对传统的医学图像处理教学内容进行重构,积极引入人工智能等方面的内容,体现学科前沿、学科交叉的特色;对实验教学内容进行创新,设计基础型、教研融合型和综合设计型实验,实现科研反哺教学,培养学生的创新能力和解决问题的能力;改革考核方式,形成“学习态度+学习能力+学习效果”全面考核方法;并将教学改革应用于教学中,统计分析学生的平均考试成绩和学生获奖情况.实践表明,人工智能时代下研教融合的医学图像处理教学改革,更好实现了教学科研的协调发展,更满足培养创新实践人才的需要.
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