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在深入理解和全面把握教材编写体系的基础上，教师根据学生的认知规律和水平、教学时间、教学地点、教学目标指向和要求等方面对初中化学科学探究进行选择、增减、调整、重设计，合理调整教材顺序，形成自己的教学策略，促使学生积极主动地进行科学探究活动，全面实现课程目标．
初中化学科学探究有效整合的教学策略
【摘 要】
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在深入理解和全面把握教材编写体系的基础上，教师根据学生的认知规律和水平、教学时间、教学地点、教学目标指向和要求等方面对初中化学科学探究进行选择、增减、调整、重设计
【机 构】
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南京育英第二外国语学校
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2017年10期
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