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在大学英语教学过程中,教师的提问以及教师反馈机制的建立往往对教学目标的实现有决定性的作用。因此,在三本独立院校以课堂授课为主的教学模式下,教师提问以及反馈机制的建立是为学生创造良好的语言学习环境的先决条件。
基于国内独立院校公共英语教学现状,浅论教师语言的提问以及反馈机制的使用现状与建议
【摘 要】
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在大学英语教学过程中,教师的提问以及教师反馈机制的建立往往对教学目标的实现有决定性的作用。因此,在三本独立院校以课堂授课为主的教学模式下,教师提问以及反馈机制的建
【机 构】
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江苏科技大学苏州理工学院
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
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2017年29期
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