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三个角度:教师职业认同感、学习和发展、实践和辅导社团
三个角度:教师职业认同感、学习和发展、实践和辅导社团
来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dahinter11
【摘 要】
:
笔者通过调查职业认同感,探讨学生进入他们所选择的职业时的认同感问题,针对笔者如何"成为",陈述个人反思并给予解释。将在机构变化的范围下,聚焦于中国的教育系统改革,探讨职
【作 者】
:
穆萨·尼古拉斯·约翰·曼宁
【机 构】
:
闽江学院爱恩国际学院
【出 处】
:
亚太教育
【发表日期】
:
2015年22期
【关键词】
:
教师职业认同感
学习和发展
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笔者通过调查职业认同感,探讨学生进入他们所选择的职业时的认同感问题,针对笔者如何"成为",陈述个人反思并给予解释。将在机构变化的范围下,聚焦于中国的教育系统改革,探讨职业学习和发展、反思性实践和辅导社团。最后,本文将从职业、学习和发展等角度给出结论。
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