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无论是本义、过程还是步骤的比较,我们不难发现,课堂与课题之"课",惊人的相似,有着共同的家园。学会有耐力地研究一个问题,集中目标,深入探究,寻求规律,让每一个学生都能在每一次的精细关注中得到应有的发展。
课题与课堂之“课”:寻找中小学教师课题研究的家
【摘 要】
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无论是本义、过程还是步骤的比较,我们不难发现,课堂与课题之"课",惊人的相似,有着共同的家园。学会有耐力地研究一个问题,集中目标,深入探究,寻求规律,让每一个学生都能在每
【机 构】
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山东省聊城市东昌府区郑家联校
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2013年20期
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