亮点导读 两个画面寓情意，一件小事写明星
　　有的同学喜欢挖空心思去运用技巧，有的同学喜欢用诗词典故去美化语言，却往往忽视了生活中最为美好的事物与情感。殊不知，有时，一句小小的话语，一个瞬间的画面，足以让你感动一生。本文透过寻常小事，展示出了心灵深处的独特风景。
　　故事虽非亲历，但情节却栩栩如生，这得益于作者借助了电视这一特殊的载体。开篇对追星的反感，展开时看到宋祖英自然面对孩子们的惊讶，分别时相互流泪的感动，汇成了作者情感起伏的心河。也正是有这种逐层深入的交代，最后的抒情也就变得自然真切了。
　　这个“星”流涌动的年代，观众聚成了明星耀眼的光芒，可明星却滋生了盛气凌人的架势。我曾经暗暗地发誓，决不做这些“星”们的垫脚石。可我没有想到，那年夏天，—个镜头彻底改变了我固有的看法。
　　电视正在播放宋祖英的乡村之行。
　　偏僻的穷山沟里，有的是山和水，山上还有三间破房子。房子上飘扬着一面已褪了色的五星红旗。一辆白色的汽车从山的那头徐徐驶来。刚进村口，一群孩子便拥了上来，不知道的还以为他们没见过汽车。是的，（嘻嘻，200字了耶！）他们确实没见过汽车，但他们拥向汽车不是为了看汽车，而是为了看宋祖英阿姨。当宋祖英真的出现在他们面前的时候，当初想说的一切话语似乎全部消失了，大家只是呆呆地，你望着我，我望着你。可当宋祖英牵起一位小朋友的小手时，笑声顿时溢满了山村。面对这群赤着脚的山村孩子，面对那一双双甚至有些污浊的小手，她的举动竟然是那样的自然，没有丝毫的做作，没有丝毫的勉强，那笑容像蓝天上的白云一样纯朴。忽然间我明（噢，不会吧，已经400字啊！）白了，是啊，她也是从山里走出来的孩子。她曾经也和他们一样，一样地渴望知识，一样渴望走出大山。
　　当孩子们欢呼雀跃地奔向宋祖英时，他们的老师站在远处，脸上也是淡淡的笑容。老师在这儿教了二十多年书了，年轻时，他也曾离开过山村，走出过大山，可一想到孩子们那一双双充满渴望的眼睛，没过多久又回到了山村，回到了这个似乎与世隔绝的穷山沟。宋祖英问孩子们，长大后要干什么时，所有的孩子不约而同地说，当老师，当像他们老师那样的老师。（嘿嘿，一不小心，可就600字耶！）透过荧屏，我分明看到了宋祖英眼角的泪花。是啊，世界上还有什么语言比这更感人呢？
　　宋祖英要走了，孩子们哭了。孩子们、乡亲们拿得出手的礼物只有鸡蛋、花生和大枣，唯一能说的只有“再见”二字，依依惜别的场面是那样的感人。汽车开出了山村，孩子们、乡亲们仍在山头望着，留在他们脑海中的只有“长大后，我就成了你……”的歌词。
　　我忽然发现，我有了偶像。她不仅给我们带来了优美的歌声，更把希望撒向了农村。她征服我的不是她（耶！800字啦！）的歌喉，而是她撒向山村“贫血”的孩子们的那颗大爱之心。
　　如何减少100字
　　这是一篇借电视里的故事来抒发情感的文章。为了证明其真实性，开篇有一段交代，特意讲清了自己了解这个故事的过程。并谈出了自己的看法。其实，我们若将这段文字去掉，让读者从故事的画面中自己去感悟，文章也许会呈现一种意蕴丰富的含蓄美。