【摘 要】
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目的比较腹腔镜下及腹式子宫次全切除术的临床效果。方法将同期收治的351例拟行子宫次全切除术的子宫疾病患者随机分为腹腔镜组87例和开腹组264例,分别行腹腔镜下和腹式子宫
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目的比较腹腔镜下及腹式子宫次全切除术的临床效果。方法将同期收治的351例拟行子宫次全切除术的子宫疾病患者随机分为腹腔镜组87例和开腹组264例,分别行腹腔镜下和腹式子宫次全切除术,观察两组术中、术后一般情况及并发症发生率。结果腹腔镜组患者无中转开腹及严重并发症发生,手术时间长于开腹组,出血量、术后肛门排气时间、镇痛剂使用率、下床活动时间、术后并发症及住院时间方面均显著优于开腹组,P均〈0.05。结论经腹腔镜和腹式子宫次全切除术各有优缺点,但前者具有创伤小、住院时间短、并发症少、患者恢复快等优点;临床医师应
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2008年7月-2010年12月，我们采用微柱凝胶法对3178例拟行治疗性输血和手术备血患者行输血前抗体筛查，现将结果报告如下。
目的了解所在医院药品不良反应（ADR）的特点，采取相应的防范措施，发挥ADR监测工作的预警作用。方法对175例ADR病例报告按患者的年龄、性别、给药途径、药品类型、ADR涉及的系统及
【关键词】 初中语文；课堂预设；生成 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）03—0103—01 在语文课堂中，由思路延展，教学相长而引发的课堂生成显然更为丰富，一节语文课，往往很容易就脱离了教师事先的预设，向着更加丰富多彩但不可预测的方向发展。那么，对于初中语文来说，该怎样把握课堂预设与课堂生成之间的关系呢？虽然预设和生成是一物两面，
目的综述伊立替康体内代谢途径和代谢产物的研究进展。方法检索国内外关于伊立替康及其代谢产物体内代谢途径的文献和资料，进行综述。结果和结论伊立替康具有非常复杂的体内代
目的观察生肌玉红膏胶原海绵对创面胶原塑形的影响，探讨其改善创面愈合瘢痕形成的作用机理。方法将全层皮肤缺损模型大鼠随机分为凡士林组、胶原海绵组、玉红膏组、玉红膏海绵
目的探讨急性脑梗死患者血清C反应蛋白（CRP）水平变化及其与病情、预后的关系。方法采用散射浊度法分别检测78例急性脑梗死患者（梗死组）及40例健康体检者（对照组）血清CRP水平,同时对
目的探讨基质金属蛋白酶-2（MMP-2）与基质金属蛋白酶组织抑制因子-2（TIMP-2）在脑膜瘤组织中的表达及意义。方法选择恶性脑膜瘤标本15份（恶性组），良性脑膜瘤标本20份（良性组），采用免疫组
目的优化制备更昔洛韦脂质体的处方。方法采用逆相蒸发法制备脂质体，在单因素实验的基础上，以包封率和泄漏率为指标综合评分，采用正交设计实验的方法优化制备更昔洛韦脂质体的处
<正>随着新课改的不断深入,以往按部就班,一讲到底、满堂灌输、不管效率的课堂教学模式已经不适合现在的课堂。更多的教师在新课改的教学理念下,在新课改的教学要求下,追求的
患男，74岁，于2007年2月2日入院。患者13年来反复出现咳痰、胸闷、气促等症状，以冬春季为重，近5d发作频繁，活动能力下降，间断多次在我院治疗，诊断为“慢性支器管炎，肺气肿”。既往有高