从传统制瓷工艺的传承发展看当代建窑建盏的烧制

来源 :东方收藏 | 被引量 : 0次 | 上传用户:champhorse
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
瓷器起源于中国,历经千年而不衰。随着科技与文化的不断发展和进步,为当代制瓷工艺的发展注入了新鲜的血液。如今,陶瓷已经成为人类日常生活所必需。而就艺术陶瓷而言,在制作工艺基础融入进了艺术家的创作理念和个人情感,丰富了陶瓷的表现形式。其中,建窑建盏历经千年岁月沧桑,在上世纪七十年代末至八十年代初再度复苏。窑火的复燃,当代建窑建盏在继承传统的同时又融入了现代元素,成为瓷坛的一颗明珠。因此,本文拟以传统制瓷工艺的发展为出发点,探讨当代建窑建盏的烧制。
其他文献
目的:探讨华蟾素联合紫杉醇和顺铂(TP)方案化疗对老年晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者的免疫功能的影响和预后因素研究。方法:将老年晚期NSCLC患者7 7例按照随机数字表法分为联合治疗组和对照组。联合治疗组采用华蟾素联合TP方案进行治疗,对照组采用TP方案进行化疗。随访并观察患者外周血免疫功能相关指标的变化,评价预后相关因素。结果:治疗2个周期后,对照组治疗前后免疫指标比较,差异无统计学意义(P
针对微型客车在行驶过程中出现的侧翻问题,建立微型客车整车参数化模型和车辆参考模型.根据主动悬架工作原理和差动制动力学特性,分别建立主动悬架和差动制动防侧翻控制子系统,在此基础上提出防侧翻集成控制策略,以横向载荷转移率为触发条件,依据车速分别实施主动悬架控制或差动制动控制,降低车辆横摆角速度及车身侧倾角,实现防侧翻控制.利用Matlab/Si-mulink与CarSim建立集成控制系统联合仿真模型,
城市微空间在存量优化、精细化更新进程中成为更具公平性的场所。本文通过文献整理与实地调研梳理寒地城市微空间基本概念及现状问题,分析其在社会层面、自然层面及两者协同机制下的包容性内涵,进而得出以容纳多元化群体为导向预设可置换功能,以有利全天候使用为导向构建弹性化空间,以平衡综合性效益为导向提升环境参与度的优化策略。
系统参数估计是武器装备系统设计研制中的关键一环。针对复杂系统设计中逐渐突显的系统复杂性激增、需求动态性变化、响应的快速性、缺乏高精度数据等问题,提出了一种基于多保真度代理模型的单装备系统参数估计方法。该方法首先基于传统Kriging模型对低保真度数据建立代理模型,然后将该模型作为全局趋势模型,插入高保真度数据建立多保真度代理模型,得到同时满足高精度和高效率双重要求的参数估计方法。最后以飞机机翼系统
研究证实中药治疗糖尿病的机制能够通过刺激胰岛素分泌,保护和修复胰岛β细胞,改善胰岛素抵抗,抑制α-葡萄糖苷酶活性,促进葡萄糖利用,改善机体氧化应激水平等途径发挥。如肉桂、苦杏仁、松花粉、仙鹤草、玉竹、黄芪、知母能够刺激胰岛素分泌;南瓜、玉米须、山药、灵芝、栀子能够保护和修复胰岛β细胞;泽泻、葛根、黄连、牡丹皮、黄芩、人参改善胰岛素抵抗;桑叶、绞股蓝、苦瓜、山楂抑制α-葡萄糖苷酶活性;山茱萸促进葡萄
目的:观察玉米须芯合用对2型糖尿病(T2DM)大鼠血糖血脂、抗氧化以及胰腺组织病理形态学变化的影响。方法:采用高脂饲养联合STZ腹腔注射建立T2DM模型,将实验大鼠分为正常组、模型组、须芯组和二甲双胍组;每两周测定大鼠FBG,给药6周后,测定大鼠血清中甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)以
结直肠癌是全球发病率第三的恶性肿瘤。目前晚期结直肠癌的治疗以化疗为基石。2021年美国临床肿瘤学会(American Society of Clinical Oncology,ASCO)及欧洲肿瘤内科学(European Society of Medical Oncology,ESMO)公布了多项晚期结直肠癌免疫及靶向治疗研究进展。在免疫治疗领域,首先,对于微卫星高度不稳定(microsatell
家庭教育在小学生的教育中占有非常重要的地位,主要目标就是确保小学生身心健康发展。结合家庭教育现状来看,更加强调教学理论以及教学方式,没有遵循一定的教育规律,所以家庭教育效率低下。因此,在对小学生进行家庭教育的过程中,家长应该注重教育方式的选择,只有合适的家庭教育方式才能提升教育效率。
党委领导下的校长负责制是党对高等学校领导的根本制度,是办好社会主义大学的重要保证。坚持和完善这一制度,必须坚持高校党委的领导核心地位不动摇,坚决贯彻执行民主集中制,建立完善的党政议事决策规则,形成党政协调运行的有效机制,坚持依法治校和民主管理。
"减负"工作经历了三个阶段:教改式减负、清单式减负与根源式减负。作业改革能否深度推进,首先在于教师是否拥有科学的作业观和育人观,即由追求分数走向关注全面育人,由单纯的教学反馈走向全面育人;其次在于教师是否拥有行之有效的推进策略和方法。本文从转变教师观念、激发教师跟进课堂教学的角度阐述作业改革对于教师专业能力发展的影响。