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遇到经典读物,是一种缘分;写下阅读感想,是一段成长。读完一篇文章或一本书,把感想写下来就是“读后感”。
写读后感,重点是写阅读感想,而不是介绍所读的内容。要想让所写的感想耐人寻味,引起读者的共鸣,作者就必须反复阅读,加深理解。
俗话说:“不动笔墨不读书。”在阅读的过程中,碰到深有感触的语句,不妨动一动笔,做一做标记,及时批注心得体会,为写读后感积累有价值的素材。
写读后感,需要在以下四个方面多下功夫。
读后感开头的方式不拘一格,可以从主人公写起,可以从主要内容写起,可以从主题思想写起,还可以从阅读感受写起……但不管采用哪种方式开头,最终目的都是为了表达阅读后的想法、观点。因此,读后感的开头应直指主题。
王淳悦同学的《〈青铜葵花〉读后感》是这样开头的:
“拿起这本书,我立刻被封面图画吸引住了:墨绿的芦苇荡,青绿的水,几叶小舟浮萍似的停在湖中央,一群鸥鹭在沼泽地栖息,时不时喃喃细语。近处,一个扎着马尾辫的小女孩,浅浅地微笑着。不错,这个小女孩,正是《青铜葵花》的主人公之一——葵花。”
这篇读后感的开头方式比较特别,用清新的文字描绘了封面内容,引出主人公。尽管周围环境比较清苦,尽管幼年丧亲,但葵花仍保持着浅浅的“微笑”。这动人的“微笑”,折射出葵花积极向上的乐观心态,契合了整个读后感所要表达的主题。
议论,就是写自己的阅读感想。可以先叙述所读内容,后发表议论;也可以夹叙夹议,边叙述所读内容,边发表议论。
叙述所读内容时语言应简洁,抓住要点进行概括,不要大段大段地摘抄原文,谨防把“读后感”写成“读后抄”。议论,要注意取舍,选择一两个感触较深的话题,集中“火力”,畅谈自己在阅读过程中的真情实感。
陈嘉煜同学《“想到的”和“没想到的”——〈时代广场的蟋蟀〉读后感》中有这样一段议论:
“我非常羡慕玛利欧、蟋蟀、老鼠、猫之间的友情。友情是纯洁的,是珍贵的,朋友之间的帮助應该是发自内心的,应该是不求回报的。在这本书中,柴斯特误吃钞票后,老鼠塔克把自己一生的积蓄都拿了出来,帮助朋友渡过难关,我很感动。我要多交一些朋友,当朋友有难时,我要尽力给予帮助。我相信,人人都献出一点爱,这个世界就会变得更加美好。”
这段文字围绕“友情”这个话题,采用了夹叙夹议的写法。既简述了文中的情节,又加入了作者的议论。情节为议论服务,议论围绕情节展开,两者紧密联系,相得益彰,行文流畅。
联想,是指由某人或某种事物,而想起其他相关的人或事物,或者由某一概念而引起其他相关的概念。
阅读时,我们常常会不由自主地产生联想,联想起现实生活中类似的事情或现象。联想,是写读后感的一大法宝,可以使内容更丰富,感想更深刻。
读后感中的联想形式多样,可以联想古今中外的故事,也可以联想自己身边的事例;可以既联想正面的例子,又联想反面的例子,通过正反对比,把感受表达得更加深刻。当然,只有大量积累素材,联想的内容才会丰富,笔下的文字才能灵动。
让我们一起来欣赏王倩同学《读〈养花〉有感》中的片段:
“老舍先生在《养花》这篇文章里讲到‘看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜’,这一点不假,我也有同样的感受。种植、制作是我的业余爱好,在我的小天地里挂满了五颜六色的吊兰、形态各异的小泥人和千奇百怪的鸟兽。朋友们来我家做客,见了这些小玩意儿,个个都赞不绝口。朋友临走时,我会送一些给他们,与他们共同分享自己的劳动果实,感到别有一番乐趣。”
联想不会无缘无故产生,联想需要“触发器”。老舍先生与人分享劳动果实的行为与感受,就是王倩同学联想的“触发器”。小作者由这一“触发器”联想到自己把种植的植物、制作的小玩意儿送给别人的经历与体验,突出了“‘给’永远比‘拿’愉快”这一感悟。
写读后感要收放自如,既要想开去,又要收回来,因为写读后感的终极目的是表达感想、与人分享。
因此,读后感的末尾有讲究,一般要围绕“感点”进行总结,用简洁的语言升华主题。总结的形式,不要总是一个固定的模式,可以根据所读的内容灵活设计,如果能富有特色那就更好了。但是,同学们在写结尾时要注意,不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
让我们先看蒙舒意同学《〈中彩那天〉读后感》的结尾:
“诚信是最珍贵的东西,正如《中彩那天》中母亲说的那样:‘一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。’”
小作者很有眼光,从文中“淘”到了富有哲理的“金句”,并用到自己的总结当中,使文章结尾耐人寻味,熠熠生辉。
再看谭润邦同学《百善孝为先——〈三个儿子〉读后感》的结尾:
“常言道:‘三岁看大,七岁看老。’如果从小就不尊敬长辈,长大了就不会孝敬父母,更做不成其他事。‘百善孝为先’不是一句口号,我们要把这句话付诸行动。”
这位同学在读后感的结尾中引用了俗语“三岁看大,七岁看老”和“百善孝为先”,通俗易懂,发人深省,能给读者留下深刻的印象。
阅读有感,为你点赞;表达有道,越写越妙。同学们,请你们选择自己喜欢的文章或书籍,运用上面介绍的方法写一篇读后感,和他人分享自己的阅读感受吧!经常写一写读后感,相信你们一定会成为快乐的读者、睿智的读者。
写读后感,重点是写阅读感想,而不是介绍所读的内容。要想让所写的感想耐人寻味,引起读者的共鸣,作者就必须反复阅读,加深理解。
俗话说:“不动笔墨不读书。”在阅读的过程中,碰到深有感触的语句,不妨动一动笔,做一做标记,及时批注心得体会,为写读后感积累有价值的素材。
写读后感,需要在以下四个方面多下功夫。
读后感开头的方式不拘一格,可以从主人公写起,可以从主要内容写起,可以从主题思想写起,还可以从阅读感受写起……但不管采用哪种方式开头,最终目的都是为了表达阅读后的想法、观点。因此,读后感的开头应直指主题。
王淳悦同学的《〈青铜葵花〉读后感》是这样开头的:
“拿起这本书,我立刻被封面图画吸引住了:墨绿的芦苇荡,青绿的水,几叶小舟浮萍似的停在湖中央,一群鸥鹭在沼泽地栖息,时不时喃喃细语。近处,一个扎着马尾辫的小女孩,浅浅地微笑着。不错,这个小女孩,正是《青铜葵花》的主人公之一——葵花。”
这篇读后感的开头方式比较特别,用清新的文字描绘了封面内容,引出主人公。尽管周围环境比较清苦,尽管幼年丧亲,但葵花仍保持着浅浅的“微笑”。这动人的“微笑”,折射出葵花积极向上的乐观心态,契合了整个读后感所要表达的主题。
议论,就是写自己的阅读感想。可以先叙述所读内容,后发表议论;也可以夹叙夹议,边叙述所读内容,边发表议论。
叙述所读内容时语言应简洁,抓住要点进行概括,不要大段大段地摘抄原文,谨防把“读后感”写成“读后抄”。议论,要注意取舍,选择一两个感触较深的话题,集中“火力”,畅谈自己在阅读过程中的真情实感。
陈嘉煜同学《“想到的”和“没想到的”——〈时代广场的蟋蟀〉读后感》中有这样一段议论:
“我非常羡慕玛利欧、蟋蟀、老鼠、猫之间的友情。友情是纯洁的,是珍贵的,朋友之间的帮助應该是发自内心的,应该是不求回报的。在这本书中,柴斯特误吃钞票后,老鼠塔克把自己一生的积蓄都拿了出来,帮助朋友渡过难关,我很感动。我要多交一些朋友,当朋友有难时,我要尽力给予帮助。我相信,人人都献出一点爱,这个世界就会变得更加美好。”
这段文字围绕“友情”这个话题,采用了夹叙夹议的写法。既简述了文中的情节,又加入了作者的议论。情节为议论服务,议论围绕情节展开,两者紧密联系,相得益彰,行文流畅。
联想,是指由某人或某种事物,而想起其他相关的人或事物,或者由某一概念而引起其他相关的概念。
阅读时,我们常常会不由自主地产生联想,联想起现实生活中类似的事情或现象。联想,是写读后感的一大法宝,可以使内容更丰富,感想更深刻。
读后感中的联想形式多样,可以联想古今中外的故事,也可以联想自己身边的事例;可以既联想正面的例子,又联想反面的例子,通过正反对比,把感受表达得更加深刻。当然,只有大量积累素材,联想的内容才会丰富,笔下的文字才能灵动。
让我们一起来欣赏王倩同学《读〈养花〉有感》中的片段:
“老舍先生在《养花》这篇文章里讲到‘看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜’,这一点不假,我也有同样的感受。种植、制作是我的业余爱好,在我的小天地里挂满了五颜六色的吊兰、形态各异的小泥人和千奇百怪的鸟兽。朋友们来我家做客,见了这些小玩意儿,个个都赞不绝口。朋友临走时,我会送一些给他们,与他们共同分享自己的劳动果实,感到别有一番乐趣。”
联想不会无缘无故产生,联想需要“触发器”。老舍先生与人分享劳动果实的行为与感受,就是王倩同学联想的“触发器”。小作者由这一“触发器”联想到自己把种植的植物、制作的小玩意儿送给别人的经历与体验,突出了“‘给’永远比‘拿’愉快”这一感悟。
写读后感要收放自如,既要想开去,又要收回来,因为写读后感的终极目的是表达感想、与人分享。
因此,读后感的末尾有讲究,一般要围绕“感点”进行总结,用简洁的语言升华主题。总结的形式,不要总是一个固定的模式,可以根据所读的内容灵活设计,如果能富有特色那就更好了。但是,同学们在写结尾时要注意,不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
让我们先看蒙舒意同学《〈中彩那天〉读后感》的结尾:
“诚信是最珍贵的东西,正如《中彩那天》中母亲说的那样:‘一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。’”
小作者很有眼光,从文中“淘”到了富有哲理的“金句”,并用到自己的总结当中,使文章结尾耐人寻味,熠熠生辉。
再看谭润邦同学《百善孝为先——〈三个儿子〉读后感》的结尾:
“常言道:‘三岁看大,七岁看老。’如果从小就不尊敬长辈,长大了就不会孝敬父母,更做不成其他事。‘百善孝为先’不是一句口号,我们要把这句话付诸行动。”
这位同学在读后感的结尾中引用了俗语“三岁看大,七岁看老”和“百善孝为先”,通俗易懂,发人深省,能给读者留下深刻的印象。
阅读有感,为你点赞;表达有道,越写越妙。同学们,请你们选择自己喜欢的文章或书籍,运用上面介绍的方法写一篇读后感,和他人分享自己的阅读感受吧!经常写一写读后感,相信你们一定会成为快乐的读者、睿智的读者。