本人从教二十多年，一直担任班主任，接触过各种各样的学生。要想把班主任工作做好，把班级管理好，本人认为要注重以下几个方面：
　　一、在教育观念上，要身教重于言教
　　班主任的一言一行都在潜移默化地影响学生，言教很重要，身教更重要。如：教师要求学生遵守中学生日常行为规范的要求，自己首先就应使用文明语，不乱扔粉笔头，不乱扔废纸杂物，不随地吐痰，靠右边行走等。为了使学生养成良好的行为习惯，班主任更应注意举止文明，仪表庄重。走进教室时，看到地上有纸屑、杂物、粉笔头也会弯腰捡起。要求学生坐得正，班主任首先得站直，不双手撑讲台；要求学生不迟到，班主任首先要不迟到；要求学生写作业认真，班主任首先要精心组织教学内容，讲课认真，板书工整，作业批改认真；要求学生守时间，班主任首先要按时上下课；要求学生积极劳动，班主任首先要与学生一起干。冬天天冷，学生做操时常把手缩在衣袖里，升旗时常把手放口袋里，作为班主任，这时更不能把手放在口袋里，否则学生会说，老师都把手放在口袋里，为什么我们不能？要铭记：身教重于言教，看似不教是真教。
　　二、在个人品质上，要讲究信用
　　班主任要讲信用，遵守诺言，言而有信，令出必行，言行一致，表里如一。这也是诚信教育的一项内容。如果班主任言而无信，说话不算数，要学生做到而自己做不到或不做，那么班主任在学生面前就是品格不高尚的人，从而失去威信，不利于班级工作的开展。在这方面，我有过经验，也有过教训。有一个学期，刚开学时，我就答应学生们，哪一周做两操得到流动红旗，就加一节电脑课，开始几周做到了，学生们也很自觉，但后来有两周没有兑现，学生们就不认真做两操了。又如：要求学生早上六点四十分早读到校，我就一定在早读开始之前到校。开学时答应学生周末看电影，举办水火箭比赛等，都一一兑现。这样，学生们就会认为这个班主任是说话算数的。
　　三、在管理方法上，要充分发扬民主
　　作为班主任，他所进行的是人的全方位的雕塑。他要教书，更要育人。他的工作不是建立在威严的师道上的，他首先应是学生的带头人，是班中的一分子。班级是一个小社会，学生是独立的个体，每一个人都有各自的特点和与众不同的个性。建设一个集体应依靠群策群力，所以，必须发扬民主，调动每一个学生的积极性。事实上，谁善于这样做，谁就会把工作做得更好。因此，我作为班主任，很注意倾听学生的心声，经常与学生多交流、多谈心，在交流中建立友谊，在交流中发扬民主，在交流中解决问题，在交流中增進班级凝聚力。
　　四、在具体操作上，让学生积极参与班级管理
　　我在班级管理工作中一直注意培养班干部，努力提高他们的组织能力和管理能力，并调动学生参与班级管理的积极性，变学生为班级管理的主体。通过两个学期的考察和培养，班里已有一批工作大胆、认真负责、任劳任怨的班干部队伍。每周的值周班干部负责记录班级日志和监督眼保健操，纪律委员负责维持平时课堂纪律，卫生委员监督值日生的工作，劳动委员负责值日生和劳动课的安排，宣传委员负责每月更新墙报和学习园地，文艺委员负责班级文艺活动和晚会演出，体育委员负责课间操领操和组织体育课，生活委员保管班级的班费，各科代表负责各科作业的收发和记录。这些学生在工作时，他们的组织管理能力也在不断地提高，同时又增强了为同学服务的意识和责任感。如：我们班的陈永强同学，学习成绩在班中数一数二，他性格比较内向，不愿抛头露面，但同学们很佩服他，于是在班干部工作中让他做语文课代表，语文早读时带领全班读书，专门让他展示自己，现在他做得很好，时间一到，不管语文老师在不在场，他就组织同学们读语文。还有一个女同学刘志娟，学习成绩最好，曾经是物理课代表，很能干，在以前值周监督眼保健操时，她一站在前面，其他同学就老老实实地做操，她很有威信，现在她是班长。还有一个男同学邹尚荣，平时大大咧咧，做事有头无尾，他现在是劳动委员，每天安排值日生，责任感大增。教师让多数学生参与班级管理，各司其职，既减轻了班主任的工作，又锻炼了学生的管理能力。
　　五、在对待教育效果上，要有耐心
　　教书育人是一个有长期、复杂性的工程，对学生的成长，只能循循善诱、耐心培养，而不能急功近利、拔苗助长，特别是在转化“后进生”的过程中，更不能急,要有过程，要给他们反思的余地，有改正缺点的机会，促使他们克服困难，让他们在某些方面取得进步。如：教室的钥匙，就让平时表现比较散漫的学生拿，让他每天早点到学校开门，以培养其责任心。让平时劳动表现不是很积极的学生当劳动委员，让他每天安排值日生，天天都想到这件事，以培养他的责任感。做好了就大力表扬，做得不好也要不断鼓励，不让他们放松自己。到目前为止，这两个学生表现都不错，一改过去自由散漫的缺点。
　　以上是本人在班主任工作中比较深的几点体会。不过，随着社会的发展、时代的变化，学生的思想也会发生变化，这就需要我们班主任也要跟着时代变化，不断学习，才能继续把班主任工作做好。
　　（作者单位 广东省龙川县田家炳中学）