【摘 要】
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幼儿园的课程内容综合性较强,一个故事可以包含许多知识,促使教学从重知识的接受性转向重综合能力的启发性、从单一的认知转向多维的思维性、从机械的决定性转向互动的交往性
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幼儿园的课程内容综合性较强,一个故事可以包含许多知识,促使教学从重知识的接受性转向重综合能力的启发性、从单一的认知转向多维的思维性、从机械的决定性转向互动的交往性。信息技术的发展为这如此之多的"转向"提供了丰富的条件,使之成为可能。下面,笔者结合教学实践,就信息技术在幼儿教学活动中的应用,谈谈自己的体会和看法。一、信息技术在幼儿教学活动中的作用课程资源不仅仅是单一的书籍、教材,还包括网络以及音像制品等诸多内容,这决定了信息技术在幼儿教学中的作用越来越重要。在此,主要有"取&q
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