【摘要】高中生高考前需要开展相应的复习活动，一般情况下需要经过三轮复习，每一轮复习都有着不同的目的和侧重点。在高中物理进行第一轮复习的过程中，通常是以章、节作为单元开展复习活动。在这个阶段中，需要学生掌握物理基本概念和基本规律，灵活运用解题方式和技巧，全面阅读教材内容，消除知识结构理解中的障碍，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。
　　【关键词】高中物理;第一轮复习;小组合作;应用策略
　　随着新课程改革的深入，教师在高中阶段的教学中需要发挥学生的主体作用，培养学生的实践和创新能力。高三阶段复习是重要的教学环节，教师需要充分调动学生的学习积极性和主动性，引导学生采取小组合作学习模式，提高学生的复习效率，完善学生知识结构。高中物理第一轮复习要求学生能够全面掌握知识内容，教师应引导学生自主解决问题，达到良好的复习效果。因此，在高中物理第一轮复习过程中，教师应注重应用小组合作学习模式，提高物理复习效率。
　　一、实现课堂角色转变，发挥学生的主体作用
　　在长期的课堂教学中，由于受传统教学思想的影响，教师存在思维定式和惯性心理，在课堂教学活动中常常出现以自我、教材及课堂为中心，成为课堂活动的主体，使学生成为知识的被动接收者，因此难以激发其学习兴趣。在高中物理第一轮复习中，教师应注重课堂角色的转变，充分发挥学生的主体作用，开展小组合作模式，提高课堂复习效率。例如，人教版高中物理必修一的第一轮复习中，对“运动的描述”和“匀变速直线运动的研究”两个章节的内容开展整体性的复习活动，首先引导学生划分成相应的小组，让学生开展小组合作学习活动，如第一小组针对第一章的前四个小节开展复习和总结活动，了解与“速度”相关的知识点内容，完善学生的知识结构;第二小组针对加速度内容展开深入的探究和总结，并引入匀变速直线运动的研究，根据相应的实验活动，深入复习和巩固各项知识内容，培养学生灵活的解题方式;第三小组的学生针对自由落体运动进行研究，结合相关的物理学内容，帮助学生深入复习知识内容。在此过程中，每个小组成员要做好任务分配，对知识内容进行整理和总结。在每个小组完成任务后，小组之间要进行沟通和交流，促进各项知识的完善，提高学生的第一轮复习效率。
　　二、注重问题的针对性和层次性，提高复习效果
　　在高中物理第一轮复习的过程中，教师应让学生以教材作为基础，引导学生思考和探究，加深学生对物理知识的理解，通过知识体系的完善和迁移，加强学生之间的小组合作学习，启发学生思维，为第一轮复习活动做好准备。教师针对学生的复习情况提出针对性和层次性的问题，帮助学生开展有效的复习活动。例如，在人教版高中物理必修一“牛顿运动定律”的第一轮复习中，教师根据教材内容构建相应的思维导图，首先让学生明确了解复习的重点和难点，然后开展相应的小组合作复习活动，如针对牛顿第三定律，设置相应的题目。
　　基础题：一物体静止于斜面上，下列说法正确的是（