【摘 要】
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介绍了嵌入式学科服务在国内发展及国内外开展的主要模式,针对存在的问题提出了以医学研究生全实践医学科技查新课程为切入点,基于OBE理论设计＂思维路径＂教学内容和多元化评价
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2016年度规划课题“基于SPOC和自主学习的混合教学模式下医学科技查新全过程实践课程体系研究”(GH-16021)
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介绍了嵌入式学科服务在国内发展及国内外开展的主要模式,针对存在的问题提出了以医学研究生全实践医学科技查新课程为切入点,基于OBE理论设计＂思维路径＂教学内容和多元化评价体系,通过小规模混合式教学切实提高研究生信息素养和实践能力,培养优秀学生成为＂学科信息探头＂,搭建覆盖各学科的、多层次的学科服务团队,加强与学科间的联系,强化学科服务需求,解决馆员专业瓶颈和人才队伍问题,为嵌入式学科服务探索提供参考。
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