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通过对语文课堂教学评价的探讨,指出一些误区所在,以期走出误区,建立对课堂教学评价的科学体系,进一步提升办学质量。
走出误区,建立科学的评价体系——关于语文课堂教学评价的探讨
【摘 要】
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通过对语文课堂教学评价的探讨,指出一些误区所在,以期走出误区,建立对课堂教学评价的科学体系,进一步提升办学质量。
【机 构】
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重庆医药高等专科学校
【出 处】
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中国医药指南
【发表日期】
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2008年14期
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