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函数概念的教与学是重点，也是难点，对一个概念的习得和理解到掌握是一个复杂的过程。数学学科的研究对象是思维材料。数学概念的高度概括形式化的表示方法，公理化的思想体系，严密的演绎推理等等，使得数学内部之间有更加紧密的联系，是培养思维能力的最佳载体。教学中尽量促使学生最大限度的参与，体现出启发式教学的地位和作用。