论文部分内容阅读
小学数学“解决问题”是小学数学教学的难点、重点。它的价值在于使学生有自主思维,能提出问题、理解问题、解决问题,发展应用意识;形成基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力与创新精神;学会与人合作、交流;形成评价与反思的意识。如何才能有效掌握“解决问题”的知识呢?构建“题目、问题、关键句、关系、方程、答题、同类量、公式、图形、数字、单位、事物名称”这十二大意识,就可以化解“解决问题’这一难点、重点,从而学生更易掌握运用。