【摘 要】
：
以原位聚合法制备的煤基聚苯胺为C、N源,羰基铁粉为催化剂,高温催化裂解制得掺N量为0.256％(Wt,质量分数,下同)的多孔碳/Fe,再通过液相氧化法或高温水汽法处理,均成功制备出掺N
【机 构】
：
西安科技大学化学与化工学院,西安,710054
论文部分内容阅读
以原位聚合法制备的煤基聚苯胺为C、N源,羰基铁粉为催化剂,高温催化裂解制得掺N量为0.256％(Wt,质量分数,下同)的多孔碳/Fe,再通过液相氧化法或高温水汽法处理,均成功制备出掺N多孔碳/Fe3O4.扫描电镜、红外光谱、X射线衍射和电容性能测试表明,在煤/苯胺质量比为1∶1、煤基聚苯胺/羰基铁粉质量比为1∶1、热解温度为1000℃、热解时间为3h,并经液相化学氧化法处理制得的掺N多孔碳/Fe3O4复合材料的电容特性较好,在1A/g的电流密度下,单极比电容达到392.45F/g,比能量达到65.95Wh/kg,比功率达到546.96W/kg.掺入的N主要以叔芳胺的形式存在于多孔碳中,多孔碳与Fe3O4之间有较强的界面作用.液相化学氧化法制备的Fe3O4大多在多孔碳外或多孔碳的孔隙中沉积,分散性更好,表现出比高温水汽法更好的储能作用.
其他文献
制备了由氯化钾、碳酸钠、碳酸钾组成的36种不同比例的混合熔盐,利用差式扫描量热仪对试样的熔点及凝固点进行了实验研究,并对优选出的试样进行了稳定性实验.结果 表明:氯化
中职学生的英语基础绝大多数偏低,对英语课程缺少必要的信心,想要在课堂教学中积极调动气氛,灵活的开展情境教学必不可少。作为英语教学中最常用的教学方式,能让学生们的学习
为了研究含六硝基六氮杂异伍兹烷(CL-20)的聚叠氮缩水甘油醚(GAP)基含能热塑性弹性体(GAP-ETPE)发射药的力学性能,制备了几组合CL-20的ETPE基发射药试样,测量了其密度,并通过
以三聚氰胺、硝酸铁和硝酸镍为原料, 采用一锅法原位制备了一系列Ni和Fe共掺杂的g-C3N4 (Ni/FeC3N4) 材料.采用X射线粉末衍射和扫描电子显微镜表征了材料的形貌与结构, 采用X
H2O2作为一种强氧化剂,可使机体的抗氧化能力丧失,进一步引发各种疾病.利用大蒜素的主要提取物S-烯丙基-L-半胱氨酸(SAC)为模板剂合成了铜纳米粒子(SAC-Cu NPs).在H2O2分子存
随着新课改的推进,“导学案”教学模式日益风靡课堂,越来越多的教师通过导学案指导学生自主学习、合作探究来达成教学目标。这正体现了新课程改革提出的“以生为本”的教学理
采用抽滤法制备了一种厚度和纳米孔隙可控的碳纳米管薄膜,探讨优化了碳管种类、溶剂、表面活性剂、超声功率等制备工艺参数,并采用扫描电镜、导电测试仪等技术手段对膜材料的
采用阴离子开环聚合法制备超支化聚缩水甘油(HPG),基于“巯基-烯基”点击反应,以十二烷基硫醇(DS)修饰超支化聚缩水甘油(HPG)分子以获得超支化分子配体DSHPG,以DSHPG为稳定剂
采用溶胶-凝胶法制备Cu-Zn-Sn-S前驱体薄膜,在氩及硫两种气氛下对前驱体进行480℃热处理.利用X射线衍射仪(XRD)、拉曼光谱仪(Raman)、透射电子显微镜(TEM)、扫描电子显微镜(S
采用经表面修饰产生羟基碳纳米管(CNT-OH)与氰酸酯树脂(CE)发生化学键合作用,又经超声处理,克服纳米粒子“自聚”弊端,增强其与树脂相容性,制得CE树脂体系和CE/碳纤维增强复