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摘要：随着国家实力的稳步提升，中国在国际上占据越来越重要的地位。许多国际交流场合中出现了越来越多的中国人面孔。作为新时代的栋梁，学生们必须掌握英语，这样才能自如地与各国友人进行交流。作为小学英语教师，我们的职责在于培养学生对英语的学习兴趣，并且帮助学生熟练掌握基本的英语知识，为其之后深层的英语学习奠定基础。
关键词：小学英语教学;改进;自然拼读法;整合
在新时代的英语教学中，教师需要通过各种途径提高学生的听说读写能力，所以传统的教学方式早已无法满足学生的学习需求。单词是英语的核心内容，理解单词不应该通过死记硬背的方式，而是要从本质上把握单词的含义，而自然拼读法能够帮助学生从更深层面理解单词。本文将主要探究小学英语教学改进中整合自然拼读法的具体策略，希望对广大小学英语教师起到一定的作用。
一、小学英语教学改进中整合自然拼读法的意义
英语自然拼读法作为最常见的学习方法，非常适合小学生，可使他们能够做到看到单词会读，听到单词会拼。自然拼读法是国际上最为流行的英语学习方法，在现阶段的小学英语教学中，教师们也可以适当地采用这种方法进行教学，让学生能够获得更为丰富的学习体验。同时，自然拼读法能够帮助学生全面提升英语水平，还能够丰富教师的课堂内容和教学方法，激发学生的英语学习热情。
二、小学英语教学改进中整合自然拼读法的具体策略
（一）利用多媒體技术，增加自然拼读教学法的趣味性
小学生对外界事物充满好奇心和求知欲，但是无法长时间在一件事物上集中注意力，教师在教学时必须把握学生的这一特点，并以此为依据设计相应的教学方法。在自然拼读教学法的开展过程中，教师首先可以通过询问的方式了解学生的心理状态和学习情况，然后对原有的教学方案进行创新。时代在不断发展，信息技术已经在全国普及，在现阶段的教学中，教师还可以充分利用多媒体技术的优势，让学生们能够利用多种感觉器官感受英语知识。教学应该围绕教材展开，但是教师们也应该适当地脱离教材，在课堂中引入一些英语儿歌和动画片，以学生喜闻乐见的方式进行学习，并逐渐对英语学习产生兴趣。除此之外，教师还可以和家长建立微信群，时刻关注学生的学习动态，当学生在学习方面遇到一些困难时，家长可以在微信群求助，教师就能够及时解答学生的疑惑。例如，在教学《At the zoo》的过程中，教师可以利用多媒体技术为学生播放相关的儿歌，之后，教师还可以展示动物园的场景图，并且展示一些小动物的图片，让学生根据图片说出对应的英语单词，以此锻炼学生的语言表达能力和联想能力。如，教师展示狮子的图片，学生回答：“Lion.”教师展示老虎的图片，学生回答：“Tiger.”
（二）为学生构建竞争的环境，提高学生的学习能力
自然拼读教学法已经在我国中小学的英语教学中，取得了不菲的成绩并且得到了广大师生和家长的一致好评。为了能够激发学生的学习积极性，教师可以适当的在教学过程中增加一些竞技类的活动。这类活动能够有效活跃教学氛围，让学生时刻保持兴奋的状态。在实际教学中，教师可以为学生设计拼词的比赛，让学生提前复习教材中提到的发音规则，在比赛中，教师为学生展示一些课外的词汇，然后让学生根据自然拼读法的规则读单词，正确率高的学生获胜。这样能够帮助学生形成良好的学习习惯，班级的学习氛围也会更加浓厚。
（三）根据英文字母优化拼读教学工作
在进行小学阶段的英语教学时，教师们首先要对字母有充分的了解，因为字母是单词的重要组成部分，所以在自然拼读法的普及中也发挥着重要的作用。在开展教学工作时，教师应该利用自己的专业知识让学生熟练地掌握英文字母及其发音，并且在此基础上提升学生的英语学习水平。在英语教学过程中，教师应该向学生介绍基本的音标知识，然后再让学生试着对单词进行拼读。学生在学习过程中需要了解字母和发音之间的联系，再将元音和辅音的组合进行拼读，之后再学习元音、辅音的具体知识，从而掌握简单的多音节单词。在进行教学时，教师可以先让学生学习一些单音节的简单词汇，如it，us，等等，当学生掌握这些词汇之后，再逐渐增加单词难度和数量。学生的能力在这种循序渐进的教学模式中能够逐渐得到提高，所以他们不会感觉到学习单词的压力。除此之外，教师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学习单词的拼读，这样能够激发学生的学习潜能，让学生在轻松愉悦的氛围中获取更多的英语知识，并且更好地理解单词的含义。例如，在教学《Welcome back to school ！》的过程中，教师可以在黑板上写下“cat”“bag”“hand”“dad”等单词，然后让学生根据字母进行拼读，正确率高的学生可以获得教师准备的小红花。在这种小游戏中，学生会踊跃发言，虽然可能会读错，但是学生的学习积极性被充分调动，同时，在反复试错之后，学生总会掌握正确的读音，这对自然拼读教学法的发展也有很大的促进作用。
三、结束语
总而言之，英语教学不能简单地采用抄写、背诵的粗暴形式，自然拼读法可以更有效地提高小学英语学习的效果。自然拼读法在当前小学阶段的英语教学中是非常适用的，教师们可以利用自然拼读法帮助学生提高记忆单词的效率，同时，也能够让学生养成正确的发音习惯，提高学生的口语水平。在实际的教学中，教师们应该利用多种途径提高英语教学的效率。
参考文献
[1]王文华，自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019（46）：11
[2]吴彩玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用[c].天津电子出版社有限公司，新教育时代教育学术成果汇编，天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2019：117+116.
[3]王文杰，浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：123-124.
关键词：小学英语教学;改进;自然拼读法;整合
在新时代的英语教学中，教师需要通过各种途径提高学生的听说读写能力，所以传统的教学方式早已无法满足学生的学习需求。单词是英语的核心内容，理解单词不应该通过死记硬背的方式，而是要从本质上把握单词的含义，而自然拼读法能够帮助学生从更深层面理解单词。本文将主要探究小学英语教学改进中整合自然拼读法的具体策略，希望对广大小学英语教师起到一定的作用。
一、小学英语教学改进中整合自然拼读法的意义
英语自然拼读法作为最常见的学习方法，非常适合小学生，可使他们能够做到看到单词会读，听到单词会拼。自然拼读法是国际上最为流行的英语学习方法，在现阶段的小学英语教学中，教师们也可以适当地采用这种方法进行教学，让学生能够获得更为丰富的学习体验。同时，自然拼读法能够帮助学生全面提升英语水平，还能够丰富教师的课堂内容和教学方法，激发学生的英语学习热情。
二、小学英语教学改进中整合自然拼读法的具体策略
（一）利用多媒體技术，增加自然拼读教学法的趣味性
小学生对外界事物充满好奇心和求知欲，但是无法长时间在一件事物上集中注意力，教师在教学时必须把握学生的这一特点，并以此为依据设计相应的教学方法。在自然拼读教学法的开展过程中，教师首先可以通过询问的方式了解学生的心理状态和学习情况，然后对原有的教学方案进行创新。时代在不断发展，信息技术已经在全国普及，在现阶段的教学中，教师还可以充分利用多媒体技术的优势，让学生们能够利用多种感觉器官感受英语知识。教学应该围绕教材展开，但是教师们也应该适当地脱离教材，在课堂中引入一些英语儿歌和动画片，以学生喜闻乐见的方式进行学习，并逐渐对英语学习产生兴趣。除此之外，教师还可以和家长建立微信群，时刻关注学生的学习动态，当学生在学习方面遇到一些困难时，家长可以在微信群求助，教师就能够及时解答学生的疑惑。例如，在教学《At the zoo》的过程中，教师可以利用多媒体技术为学生播放相关的儿歌，之后，教师还可以展示动物园的场景图，并且展示一些小动物的图片，让学生根据图片说出对应的英语单词，以此锻炼学生的语言表达能力和联想能力。如，教师展示狮子的图片，学生回答：“Lion.”教师展示老虎的图片，学生回答：“Tiger.”
（二）为学生构建竞争的环境，提高学生的学习能力
自然拼读教学法已经在我国中小学的英语教学中，取得了不菲的成绩并且得到了广大师生和家长的一致好评。为了能够激发学生的学习积极性，教师可以适当的在教学过程中增加一些竞技类的活动。这类活动能够有效活跃教学氛围，让学生时刻保持兴奋的状态。在实际教学中，教师可以为学生设计拼词的比赛，让学生提前复习教材中提到的发音规则，在比赛中，教师为学生展示一些课外的词汇，然后让学生根据自然拼读法的规则读单词，正确率高的学生获胜。这样能够帮助学生形成良好的学习习惯，班级的学习氛围也会更加浓厚。
（三）根据英文字母优化拼读教学工作
在进行小学阶段的英语教学时，教师们首先要对字母有充分的了解，因为字母是单词的重要组成部分，所以在自然拼读法的普及中也发挥着重要的作用。在开展教学工作时，教师应该利用自己的专业知识让学生熟练地掌握英文字母及其发音，并且在此基础上提升学生的英语学习水平。在英语教学过程中，教师应该向学生介绍基本的音标知识，然后再让学生试着对单词进行拼读。学生在学习过程中需要了解字母和发音之间的联系，再将元音和辅音的组合进行拼读，之后再学习元音、辅音的具体知识，从而掌握简单的多音节单词。在进行教学时，教师可以先让学生学习一些单音节的简单词汇，如it，us，等等，当学生掌握这些词汇之后，再逐渐增加单词难度和数量。学生的能力在这种循序渐进的教学模式中能够逐渐得到提高，所以他们不会感觉到学习单词的压力。除此之外，教师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学习单词的拼读，这样能够激发学生的学习潜能，让学生在轻松愉悦的氛围中获取更多的英语知识，并且更好地理解单词的含义。例如，在教学《Welcome back to school ！》的过程中，教师可以在黑板上写下“cat”“bag”“hand”“dad”等单词，然后让学生根据字母进行拼读，正确率高的学生可以获得教师准备的小红花。在这种小游戏中，学生会踊跃发言，虽然可能会读错，但是学生的学习积极性被充分调动，同时，在反复试错之后，学生总会掌握正确的读音，这对自然拼读教学法的发展也有很大的促进作用。
三、结束语
总而言之，英语教学不能简单地采用抄写、背诵的粗暴形式，自然拼读法可以更有效地提高小学英语学习的效果。自然拼读法在当前小学阶段的英语教学中是非常适用的，教师们可以利用自然拼读法帮助学生提高记忆单词的效率，同时，也能够让学生养成正确的发音习惯，提高学生的口语水平。在实际的教学中，教师们应该利用多种途径提高英语教学的效率。
参考文献
[1]王文华，自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019（46）：11
[2]吴彩玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用[c].天津电子出版社有限公司，新教育时代教育学术成果汇编，天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2019：117+116.
[3]王文杰，浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：123-124.