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摘 要：针对民办高校非日语专业教学现状，目前人才市场对卓越型人才的需要，非日语专业开设日语课程的必要性进行分析研究。为非专业大学日语教学提供相关参考。
关键词：非专业日语教学 应用型卓越人才 必要性
一、应用型卓越人才培养模式
所谓培养模式是指高等学校根据人才培养目标和质量标准，为大学生设计的知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。人才培养模式受社会经济、政治、文化所制约，不同的时代有着不同的人才培养模式。原来的单一的“专才型”学生培养模式，随着我国社会主义市场经济的建立和经济，科技的迅速发展，这种培养模式逐渐暴露弊端，培养出的学生虽然有自己的专业，但综合知识匮乏，外语沟通能力不足。因此，高校急需构建应用型卓越人才培养模式以推进教学改革。
哈尔滨远东理工学院以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，在科学发展观指引下，构建应用型本科大学的人才培养体系。根据我校本科专业人才培养方案，主要培养三类人才。第一类是培养合格人才；第二类是培养应用型的卓越人才；第三类为培养拔尖创新人才。其中在非外语专业开设第二外语日语课程进行应用型卓越人才整合与培养优势尤其显著。
二、企业对非专业日语卓越应用型人才的需求情况
根据对日资调查显示，企业现对日语专业人才的需求量与往年相比出现逐步减少的趋势，这与原材料上涨，人年费增加，优秀的日语专业人才缺乏等原因有关。与有经验应聘者相比，应届毕业生需求量大，但与过去因习惯培养本企业的所需人才而愿意招收应届毕业生与真正符合企业家所需人才还有一定差距，不能满足企业实际工作中应用能力的要求。现根据岗位需求状况对企业所需非日语专业日语卓越型应用人才类型分析如下：
1、技术型非日语专业的日语人才。主要涉及IT电子等技术开发与制造、财务金融、生产管理等领域。基中IT电子等技术开发与制造主要是近些年中国对日软件外包项目（BPO）、松下索尼等电子产品、本田丰田等日本汽车在华技术开发与销售等经济活动往来，需要大量懂日语又有技术的人才。生产管理主要是对上述技术的开发与制造进行管理、开发项目的同时，与上级领导进行沟通。财务金融主要是近年来部分日本金融和保险公司进入中国市场，一般公司内部既懂财务又懂日语的人员尤其难觅。
2、服务贸易营销型非日语专业的日语人才。主要涉及营销企划、服务贸易。营销企划包括产品对日对华的销售业务，另外包括市场调查分析同类产品市场营销状况，提出可行性意见报告进行广告宣传等市场开发业务。服务贸易包括询盘、报盘、价格交涉、付款、包装、保险等商务谈判等，尤其是现在的物流跟单、报关等方面的“商务专业+语言”的应用型卓越人才备受青睐。
3、行政管理型非日语专业的日语人才。主要涉及总务人事管理、行政文员、等领域。这一部分主要是负责繁杂的办公室事务，如与商务、经贸有关的文件处理、文字录入，邮件往来，上传下达、人事培训等业务。由于不受较高日语专业知识的限制，是聘用经济管理类并且会日语知识人才的最大岗位。
综上所述，技术型、贸易用力 营销型从广义上讲属于专业+语言的范畴，说明企业现在更加重视诚聘者的专业背景，同时弱化了对日语能力的要求，这对于已经掌握了经济管理类专业的学生来讲是一个优势。但是另一方面，技术型人才对技术有较高的要求，大部分是大学里以“电子信息工程”“计算机科学与开发”“经济管理”为专业，而很少是以日语语言为专业的学生。基于调查，对今后上述专业的人才培养方案作出合理改革，明确课程结构及教学模式。
三、非日语专业教学对培养卓越应用型人才的必要性
根据新的人才培养目标和以往应用型人才培养的实践经验，我们在单一专业中实行的只掌握一门专业或只学习外语专业的这种培养模式，已经满足不了学习的学习兴趣和对未来职业的设想。外语专业的学生语言虽然好，但综合知识匮乏。而非外语专业的学生虽然已经学习了一门专业但是缺少外语知识，在企业中又没有立足的优势。因此，高校专业急需构建一种复合类的，适应市场人才需求的，应用型卓越培养模式以推进教学改革。不然的话，就不能适应市场经济的要求，就会在人竞争中被淘汰。
从企业人才类型需求调查信息我们可以看出，在培养应用型卓越人才的必要性方面，企业大部分认为是必要的，希望招聘的人才在具有深厚的专业知识的同时，还应具有其它外语知识这一点已经达成共识。相关的专业知识主要为：机械、电子、计算机、贸易、经济管理等列在前位。为了满足企业应用型卓越人才的需求，主要从以下几个方面建构企业非日语人才培养模式：
首先，在机械、计算机、电子专业，无论是在汽车制造业还是机床制造业，或是电子电器制造业，基本上都能适应生产中语言沟通的需要。懂得管理、营销、贸易、经济、法律知识，在任何制造业也基本上都能适应生产管理、经营中语言沟通的需要。其次，之所以提出在这些专业中加入日语课程，是因为一般综合性大学都有这些专业，例如有管理专业、机械工程专业、电子专业、自动化专业、外贸专业等。这就为各专业间的互通有无创造了有利条件，也为将来进入社会，适应社会创造更有利的地位。再者，上述这些专业中很多工作并不是需要十分精通日语专业，如果在本专业的基础上在掌握日语知识，合理的开设日语课程，不但不会影响本身学科，而且会起到锦上添花的功效。
四、总结
单纯注重一门学科专业的教学模式，早已经落后于时代。当今社会对复合的应用型人才的需要迫使我们改变教学理念，去探索新的人才培养模式。随着信息时代对高校毕业生的多元需求态势，应用型卓越人才的内涵得以不断拓展，没有独立思维与创新素质的教学模式将难有立足之地，而俱有综合素质的卓越人才将逐步主导市场需求。为此，身为教育工作者的我们应该真正做到教学改革的创新性，只有这样，才能走出一条适合时代需求，被社会认可的符合应用型卓越人才培养规律的道路。
参考文献：
[1]郝卓.企业对商务日语专业人才的需求情况分析[J]辽宁工业大学学报：社会科学版，201312：90-91.
[2]郭宁.应用型日语人才的培养[J]吉林省教育学院学报，200808：59-60.
关键词：非专业日语教学 应用型卓越人才 必要性
一、应用型卓越人才培养模式
所谓培养模式是指高等学校根据人才培养目标和质量标准，为大学生设计的知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。人才培养模式受社会经济、政治、文化所制约，不同的时代有着不同的人才培养模式。原来的单一的“专才型”学生培养模式，随着我国社会主义市场经济的建立和经济，科技的迅速发展，这种培养模式逐渐暴露弊端，培养出的学生虽然有自己的专业，但综合知识匮乏，外语沟通能力不足。因此，高校急需构建应用型卓越人才培养模式以推进教学改革。
哈尔滨远东理工学院以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，在科学发展观指引下，构建应用型本科大学的人才培养体系。根据我校本科专业人才培养方案，主要培养三类人才。第一类是培养合格人才；第二类是培养应用型的卓越人才；第三类为培养拔尖创新人才。其中在非外语专业开设第二外语日语课程进行应用型卓越人才整合与培养优势尤其显著。
二、企业对非专业日语卓越应用型人才的需求情况
根据对日资调查显示，企业现对日语专业人才的需求量与往年相比出现逐步减少的趋势，这与原材料上涨，人年费增加，优秀的日语专业人才缺乏等原因有关。与有经验应聘者相比，应届毕业生需求量大，但与过去因习惯培养本企业的所需人才而愿意招收应届毕业生与真正符合企业家所需人才还有一定差距，不能满足企业实际工作中应用能力的要求。现根据岗位需求状况对企业所需非日语专业日语卓越型应用人才类型分析如下：
1、技术型非日语专业的日语人才。主要涉及IT电子等技术开发与制造、财务金融、生产管理等领域。基中IT电子等技术开发与制造主要是近些年中国对日软件外包项目（BPO）、松下索尼等电子产品、本田丰田等日本汽车在华技术开发与销售等经济活动往来，需要大量懂日语又有技术的人才。生产管理主要是对上述技术的开发与制造进行管理、开发项目的同时，与上级领导进行沟通。财务金融主要是近年来部分日本金融和保险公司进入中国市场，一般公司内部既懂财务又懂日语的人员尤其难觅。
2、服务贸易营销型非日语专业的日语人才。主要涉及营销企划、服务贸易。营销企划包括产品对日对华的销售业务，另外包括市场调查分析同类产品市场营销状况，提出可行性意见报告进行广告宣传等市场开发业务。服务贸易包括询盘、报盘、价格交涉、付款、包装、保险等商务谈判等，尤其是现在的物流跟单、报关等方面的“商务专业+语言”的应用型卓越人才备受青睐。
3、行政管理型非日语专业的日语人才。主要涉及总务人事管理、行政文员、等领域。这一部分主要是负责繁杂的办公室事务，如与商务、经贸有关的文件处理、文字录入，邮件往来，上传下达、人事培训等业务。由于不受较高日语专业知识的限制，是聘用经济管理类并且会日语知识人才的最大岗位。
综上所述，技术型、贸易用力 营销型从广义上讲属于专业+语言的范畴，说明企业现在更加重视诚聘者的专业背景，同时弱化了对日语能力的要求，这对于已经掌握了经济管理类专业的学生来讲是一个优势。但是另一方面，技术型人才对技术有较高的要求，大部分是大学里以“电子信息工程”“计算机科学与开发”“经济管理”为专业，而很少是以日语语言为专业的学生。基于调查，对今后上述专业的人才培养方案作出合理改革，明确课程结构及教学模式。
三、非日语专业教学对培养卓越应用型人才的必要性
根据新的人才培养目标和以往应用型人才培养的实践经验，我们在单一专业中实行的只掌握一门专业或只学习外语专业的这种培养模式，已经满足不了学习的学习兴趣和对未来职业的设想。外语专业的学生语言虽然好，但综合知识匮乏。而非外语专业的学生虽然已经学习了一门专业但是缺少外语知识，在企业中又没有立足的优势。因此，高校专业急需构建一种复合类的，适应市场人才需求的，应用型卓越培养模式以推进教学改革。不然的话，就不能适应市场经济的要求，就会在人竞争中被淘汰。
从企业人才类型需求调查信息我们可以看出，在培养应用型卓越人才的必要性方面，企业大部分认为是必要的，希望招聘的人才在具有深厚的专业知识的同时，还应具有其它外语知识这一点已经达成共识。相关的专业知识主要为：机械、电子、计算机、贸易、经济管理等列在前位。为了满足企业应用型卓越人才的需求，主要从以下几个方面建构企业非日语人才培养模式：
首先，在机械、计算机、电子专业，无论是在汽车制造业还是机床制造业，或是电子电器制造业，基本上都能适应生产中语言沟通的需要。懂得管理、营销、贸易、经济、法律知识，在任何制造业也基本上都能适应生产管理、经营中语言沟通的需要。其次，之所以提出在这些专业中加入日语课程，是因为一般综合性大学都有这些专业，例如有管理专业、机械工程专业、电子专业、自动化专业、外贸专业等。这就为各专业间的互通有无创造了有利条件，也为将来进入社会，适应社会创造更有利的地位。再者，上述这些专业中很多工作并不是需要十分精通日语专业，如果在本专业的基础上在掌握日语知识，合理的开设日语课程，不但不会影响本身学科，而且会起到锦上添花的功效。
四、总结
单纯注重一门学科专业的教学模式，早已经落后于时代。当今社会对复合的应用型人才的需要迫使我们改变教学理念，去探索新的人才培养模式。随着信息时代对高校毕业生的多元需求态势，应用型卓越人才的内涵得以不断拓展，没有独立思维与创新素质的教学模式将难有立足之地，而俱有综合素质的卓越人才将逐步主导市场需求。为此，身为教育工作者的我们应该真正做到教学改革的创新性，只有这样，才能走出一条适合时代需求，被社会认可的符合应用型卓越人才培养规律的道路。
参考文献：
[1]郝卓.企业对商务日语专业人才的需求情况分析[J]辽宁工业大学学报：社会科学版，201312：90-91.
[2]郭宁.应用型日语人才的培养[J]吉林省教育学院学报，200808：59-60.