【摘 要】
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过去对中下学生的对策研究,多数是在思想政治教育方面,在教与学方面的研究相对薄弱。教学质量是学校的生命线。要提高教学质量,老师努力去教固然重要,但更大程度上是取决于学
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过去对中下学生的对策研究,多数是在思想政治教育方面,在教与学方面的研究相对薄弱。教学质量是学校的生命线。要提高教学质量,老师努力去教固然重要,但更大程度上是取决于学生的学。要提高学生的创新能力,有效的途径就是再现数学知识的发现过程,让学生在已有的知识基础上猜想结论,发现定理。对中下学生采用这样的启发式教学方法,效果比传统的“教师以教为主,学生以听为主”好得多。以下就如何对中下学生进行教学,促进他们均衡发展,打下坚实的基础的做法,谈谈自己的一些体会。一、恢复学生对学习数学的信心和兴趣
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