【摘 要】
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我国教育的根本任务是立德树人,为社会主义现代化建设服务,这个明确定义隶属于"手段-目的"观范畴。这就从根本上决定了我国教育的首要任务是提高学生自身社会生存能力。社会
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我国教育的根本任务是立德树人,为社会主义现代化建设服务,这个明确定义隶属于"手段-目的"观范畴。这就从根本上决定了我国教育的首要任务是提高学生自身社会生存能力。社会生存能力以学生个体的工具性价值所体现出的工具性能力为前提性载体,从而决定了我国教育的首要价值是工具性价值。首先,教育对人的工具性价值是教育和人的其他一切价值的基础和前提,但工具性价值在"价值预设"上区别于功利主义;其次,教育的工具性价值是其自身固有属性;最后,现阶段倡导教育工具性价值有其必要性,但必须注意两点:避免对教育工具性价值的倡导走向功利主义;教育的工具性不与"回归人"的理念冲突,可以共同存在。
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