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摘要：随着我国社会经济的不断发展，教育事业也相应地得到了提高。尤其在英语教学中，展现了学生学习英语的重要性。在现阶段发展中，对英语教学相应的提出了新的要求，使英语教学在教学质量中进一步提高。本文首先介绍了初中英语教学的特点，然后分析了初中英语教学中语境创设的重要性，提出了对初中英语教学中语境创设对策，并对其进行了相应的探讨。
关键词：初中英语教学；语境创设；重要性；对策；探讨
【中图分类号】G633
目前，我国的教育事业随着科技的发展在不断提高。英语教学新形势下的要求中，做出了相应的改善。语境是英语学习中一个不可缺少的重要部分，只有使学生掌握了语境，才可以对英语句式正确运用。在初中阶段，是初中生学英语的启蒙阶段。只有在启蒙阶段对英语做好基础，才能在以后的各个学习阶段更好的运用英语，发挥学生自身应有的潜能。作为一名初中英语教师，要对教育模式不断改善，通过自身培养不断提高教学质量。在英语教学中，使学生正确认识语境，运用语境，培养初中生对英语语境进一步的认识，使教学模式在英语教学中发挥最大限度的作用，这对培养初中生的英语语境有着重要的影响。
一、初中英语教学的特点
老师在对学生进行英语教学中，要结合英语课堂教学的本质，对学生实施正确的教导方式，不断完善英语教学模式，改善传统的教学理念，使课堂英语教学进一步优化。在语境中引导学生去积极主动地学习英语，激发学生对学习英语的兴趣，从而使英语教学质量得到有效地提升。学生在英语的学习过程中，可以通过学生与学生之间、学生与教师之间的互动性，来完成教学模式，使英语教学模式实现多样化，提高学生对英语的自主学习能力。通过教师的引导，使学生在英语学习中，进行相互交流，相互探究，将学生的英语学习能力有效提升。
二、初中英语教学中语境创设的重要性
1、培养学生的英语运用能力
英语作为一种交流的方式，是为了实现实现人与人之间的语言沟通，在这里，语境起着非常重要的作用，在平时学习英语中，常出现的问题主要体现在以下两种情况：（1）在读和听的过程中，有些英语词汇和句子感觉熟悉，却不明白这些英语词汇和句子的正确含义；（2）在说和写的过程中，往往在不知不觉中说了或者写出不符合英语用法的表达方式。例如，在学习英语中想要表达一个人的身高，学生常会用：He /She is long，用He/She likes…来回答What is he/she like？这就是问题所在，所以，培养学生的英语运用能力显得尤为重要[1]。
2、培养学生准确地理解词汇
在学习英语中，要培养学生正确的对英语词汇进行理解。不能让学生对单词或者语句死记硬背，这样不但得不到学习的效果，反而容易使单词与单词之间，词汇与此会之间的意思弄混，甚至忘记其意思的含义。对于相似的英语单词，例如：protest（抗议）和protect（保护），commerce（商业）和commence（开始），today（今天）和toady（谄媚者）等，要使学生灵活记忆这些相似的单词，需要利用某个单词联想到相似的单词并经常查看其中的意思，这样就不会使单词与单词之间的意思混淆。
3、激发学生学习英语的动力
学生是英语学习的主体，需要营造一个良好的英语学习氛围，培养学生的英语学习爱好，并能够使学生在实际生活当中与运用英语，例如跟朋友见面可以用英语打招呼：Hi，how are you？--I am fine，and you？这样可以提高学生对英语的兴趣。另外，在课堂教学中，将学生引入进来，提升学生学学习英语的动力，有效认识语境的用法，利用语境正确的运用英语词汇，发掘每个学生的学习潜力，从而激发学生学习英语的动力[2]。
4、提升学生对英语语法的认识
语篇是由语句互相组合而构成的，按照不同的组成形式，整个语篇的内容就不同，另外，也可以以记述的形式表现出来。虽然语篇中涵盖了语境，但是在语境的引导下，才能够形成语篇。语篇中的语境包含了的时间、地点和人物以及环境，所以，通过对语境的了解，才可以准确的找到语篇中的时间、地点和人物以及环境等相关内容，这样才能有效的提升学生对英语语法的认识。
5、深化学生认知英语的能力
在英语教学中，根据每个学生对学习英语时不同的心理，教师可以为学生营造出一个自由学习的氛围，在学生进行自由表述的过程中，对自身已有的知识能够流畅的运用。通过这种自由教学的模式，可以在自由表述的语境中，将学生自身的学习潜力展现出来，从而深化学生认知英语的能力。所以说，语境创设对学生学习英语有着非常重要的意义[3]。
三、初中英语教学中语境创设的对策
1、利用多媒体教学的方式进行语境创设
随着现代科技的迅速发展，多媒体在教学应用中越来越广泛，利用多媒体教学，能在英语教学中发挥更大的作用。在英语教学中，要为学生提供良好的语言学习环境，但是仅仅依靠传统的教学方式是难以实现创造真实语言氛围的目的的。教师利用多媒体来进行组织课堂教学，合理的应用教学资源，创造良好的英语教学环境，例如，把有关英语的声音、图像和视频带到教学课堂中，使学生置身于学习英语的情境中，促进教学氛围的活跃性，促使学生积极地加入到英语交流中来，从而可以使英语教学质量得到有效提高 [4]。
2、将英语教学中语境创设应用到实践中
传统的英语教学模式，教学的场所只能在教室，要合理结合实践性教学模式，改造课堂英语教学的传统模式，在实践教学中，教师不仅是知识的传授者，同时还是创造者和引导者。为了改善英语课堂教学模式，教师在备课的过程中针对不同的课文而进行合理的设计实践活动。在学习英语的实践中促进学生快速进入情境活动中去，例如，组织小组进行讨论或者进行相应的角色扮演等方式，激发学生的积极性，使学生可以自由发挥，从而提高学生的英语学习能力。
3、结合英语中的文化背景进行语境创设
在初中英語教学的过程中，教师不能只一味向学生讲解文章的表面意思，要不仅让学生读懂课文，还要了解文章中所涉及到的重点内容。另外，对有关西方国家的文化背景、历史事件和大众的生活习惯等内容也要有一定的了解，这样能够促进学生对英语语言的了解和领悟[5]。让学生认识到，因为不同国家文化的差异，人们对某些词汇的理解不同，所以表现的方式也会不同，这往往会导致难以理解。因此，教师在讲解课文时，介绍文章中相关的文化背景，使学生对西方文化有一定的了解和认识。
结束语：
综上所述，在初中英语教学中，语境的创设应该和课堂教学相结合起来。并在实践中使学生做到多读英语，和多练英语语境。这样才可以促进学生在以后学习英语的过程中，对英语知识运用自如，并在实际生活中准确的运用英语。
在初中英语教学中，对语境的运用，可以发挥学生对学习英语的潜力，可以加深学生对英语语句的理解和记忆，通过语境的正确引导，可以使学生深刻的领会到英语句子的意思，对大体内容有一定的了解，从而使学生有效提升对英语的学习能力。英语在初中阶段来讲，是一门重要的学科，为了使初中生在初中阶段打好学习英语的基础，需要重视语境在英语学习中的重要性。
参考文献：
[1]吴琴芳.浅谈语境在英语教学中的重要性[J].教学理论与实践，2014（07）.
[2]杨娟.构造英语运用语境，提高学生英文修养--浅析原声电影在初中英语教学中的辅助应用[J].校园英语，2012（02）.
[3]徐娟.浅谈语境在英语教学中的重要性[J].时代教育，2013，（02）.
[4]刘润清.论英语教学[J].外语教学与研究，2011（06）.
[5]徐玉臣.阅读教学中的语境化策略[J].外语与外语教学，2010，（2）.
关键词：初中英语教学；语境创设；重要性；对策；探讨
【中图分类号】G633
目前，我国的教育事业随着科技的发展在不断提高。英语教学新形势下的要求中，做出了相应的改善。语境是英语学习中一个不可缺少的重要部分，只有使学生掌握了语境，才可以对英语句式正确运用。在初中阶段，是初中生学英语的启蒙阶段。只有在启蒙阶段对英语做好基础，才能在以后的各个学习阶段更好的运用英语，发挥学生自身应有的潜能。作为一名初中英语教师，要对教育模式不断改善，通过自身培养不断提高教学质量。在英语教学中，使学生正确认识语境，运用语境，培养初中生对英语语境进一步的认识，使教学模式在英语教学中发挥最大限度的作用，这对培养初中生的英语语境有着重要的影响。
一、初中英语教学的特点
老师在对学生进行英语教学中，要结合英语课堂教学的本质，对学生实施正确的教导方式，不断完善英语教学模式，改善传统的教学理念，使课堂英语教学进一步优化。在语境中引导学生去积极主动地学习英语，激发学生对学习英语的兴趣，从而使英语教学质量得到有效地提升。学生在英语的学习过程中，可以通过学生与学生之间、学生与教师之间的互动性，来完成教学模式，使英语教学模式实现多样化，提高学生对英语的自主学习能力。通过教师的引导，使学生在英语学习中，进行相互交流，相互探究，将学生的英语学习能力有效提升。
二、初中英语教学中语境创设的重要性
1、培养学生的英语运用能力
英语作为一种交流的方式，是为了实现实现人与人之间的语言沟通，在这里，语境起着非常重要的作用，在平时学习英语中，常出现的问题主要体现在以下两种情况：（1）在读和听的过程中，有些英语词汇和句子感觉熟悉，却不明白这些英语词汇和句子的正确含义；（2）在说和写的过程中，往往在不知不觉中说了或者写出不符合英语用法的表达方式。例如，在学习英语中想要表达一个人的身高，学生常会用：He /She is long，用He/She likes…来回答What is he/she like？这就是问题所在，所以，培养学生的英语运用能力显得尤为重要[1]。
2、培养学生准确地理解词汇
在学习英语中，要培养学生正确的对英语词汇进行理解。不能让学生对单词或者语句死记硬背，这样不但得不到学习的效果，反而容易使单词与单词之间，词汇与此会之间的意思弄混，甚至忘记其意思的含义。对于相似的英语单词，例如：protest（抗议）和protect（保护），commerce（商业）和commence（开始），today（今天）和toady（谄媚者）等，要使学生灵活记忆这些相似的单词，需要利用某个单词联想到相似的单词并经常查看其中的意思，这样就不会使单词与单词之间的意思混淆。
3、激发学生学习英语的动力
学生是英语学习的主体，需要营造一个良好的英语学习氛围，培养学生的英语学习爱好，并能够使学生在实际生活当中与运用英语，例如跟朋友见面可以用英语打招呼：Hi，how are you？--I am fine，and you？这样可以提高学生对英语的兴趣。另外，在课堂教学中，将学生引入进来，提升学生学学习英语的动力，有效认识语境的用法，利用语境正确的运用英语词汇，发掘每个学生的学习潜力，从而激发学生学习英语的动力[2]。
4、提升学生对英语语法的认识
语篇是由语句互相组合而构成的，按照不同的组成形式，整个语篇的内容就不同，另外，也可以以记述的形式表现出来。虽然语篇中涵盖了语境，但是在语境的引导下，才能够形成语篇。语篇中的语境包含了的时间、地点和人物以及环境，所以，通过对语境的了解，才可以准确的找到语篇中的时间、地点和人物以及环境等相关内容，这样才能有效的提升学生对英语语法的认识。
5、深化学生认知英语的能力
在英语教学中，根据每个学生对学习英语时不同的心理，教师可以为学生营造出一个自由学习的氛围，在学生进行自由表述的过程中，对自身已有的知识能够流畅的运用。通过这种自由教学的模式，可以在自由表述的语境中，将学生自身的学习潜力展现出来，从而深化学生认知英语的能力。所以说，语境创设对学生学习英语有着非常重要的意义[3]。
三、初中英语教学中语境创设的对策
1、利用多媒体教学的方式进行语境创设
随着现代科技的迅速发展，多媒体在教学应用中越来越广泛，利用多媒体教学，能在英语教学中发挥更大的作用。在英语教学中，要为学生提供良好的语言学习环境，但是仅仅依靠传统的教学方式是难以实现创造真实语言氛围的目的的。教师利用多媒体来进行组织课堂教学，合理的应用教学资源，创造良好的英语教学环境，例如，把有关英语的声音、图像和视频带到教学课堂中，使学生置身于学习英语的情境中，促进教学氛围的活跃性，促使学生积极地加入到英语交流中来，从而可以使英语教学质量得到有效提高 [4]。
2、将英语教学中语境创设应用到实践中
传统的英语教学模式，教学的场所只能在教室，要合理结合实践性教学模式，改造课堂英语教学的传统模式，在实践教学中，教师不仅是知识的传授者，同时还是创造者和引导者。为了改善英语课堂教学模式，教师在备课的过程中针对不同的课文而进行合理的设计实践活动。在学习英语的实践中促进学生快速进入情境活动中去，例如，组织小组进行讨论或者进行相应的角色扮演等方式，激发学生的积极性，使学生可以自由发挥，从而提高学生的英语学习能力。
3、结合英语中的文化背景进行语境创设
在初中英語教学的过程中，教师不能只一味向学生讲解文章的表面意思，要不仅让学生读懂课文，还要了解文章中所涉及到的重点内容。另外，对有关西方国家的文化背景、历史事件和大众的生活习惯等内容也要有一定的了解，这样能够促进学生对英语语言的了解和领悟[5]。让学生认识到，因为不同国家文化的差异，人们对某些词汇的理解不同，所以表现的方式也会不同，这往往会导致难以理解。因此，教师在讲解课文时，介绍文章中相关的文化背景，使学生对西方文化有一定的了解和认识。
结束语：
综上所述，在初中英语教学中，语境的创设应该和课堂教学相结合起来。并在实践中使学生做到多读英语，和多练英语语境。这样才可以促进学生在以后学习英语的过程中，对英语知识运用自如，并在实际生活中准确的运用英语。
在初中英语教学中，对语境的运用，可以发挥学生对学习英语的潜力，可以加深学生对英语语句的理解和记忆，通过语境的正确引导，可以使学生深刻的领会到英语句子的意思，对大体内容有一定的了解，从而使学生有效提升对英语的学习能力。英语在初中阶段来讲，是一门重要的学科，为了使初中生在初中阶段打好学习英语的基础，需要重视语境在英语学习中的重要性。
参考文献：
[1]吴琴芳.浅谈语境在英语教学中的重要性[J].教学理论与实践，2014（07）.
[2]杨娟.构造英语运用语境，提高学生英文修养--浅析原声电影在初中英语教学中的辅助应用[J].校园英语，2012（02）.
[3]徐娟.浅谈语境在英语教学中的重要性[J].时代教育，2013，（02）.
[4]刘润清.论英语教学[J].外语教学与研究，2011（06）.
[5]徐玉臣.阅读教学中的语境化策略[J].外语与外语教学，2010，（2）.