【摘 要】
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<正>中小学教师的专业成长已经成为大家普遍关注的热点。作为教师专业成长的基石,教师的健康素养是一个极其重要但又未引起人们足够重视的问题。一、教师健康素养的内涵关于
【机 构】
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教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
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<正>中小学教师的专业成长已经成为大家普遍关注的热点。作为教师专业成长的基石,教师的健康素养是一个极其重要但又未引起人们足够重视的问题。一、教师健康素养的内涵关于健康的内涵,目前国内外学者普遍认可世界卫生组织于1948年在其宪章中提出的,"健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是指身体、心理和社会适应的良好状态"的三维健康观,将健康的概念划分为生理、心理和社会三个方面[1]。
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