【摘 要】
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笔者曾带过一个插班生很多的班级,班内的孩子在大班上学期初识时相处得较为融洽,能在游戏和生活中互相谦让,但到大班下学期开始,教室里就常常出现争抢玩具、大吵大闹、甚至是
【机 构】
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江苏省苏州工业园区景城幼儿园综合部
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笔者曾带过一个插班生很多的班级,班内的孩子在大班上学期初识时相处得较为融洽,能在游戏和生活中互相谦让,但到大班下学期开始,教室里就常常出现争抢玩具、大吵大闹、甚至是打架的现象,为了帮助孩子们增强社会交往能力,真正融入班集体,尽快建立起友谊,感受集体带来的快乐,笔者决定在该班级实施一次心理团训辅导。本文主要阐述在进行团体心理辅导时,教师的一些思考和感想。
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