【摘 要】
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观察、归纳、猜想、证明是数学解题一种完整思维过程。其题型在素材的选择、文字表述、题型的设计等方面都别具一格,其目的是为了考查学生的创新意识和探索能力。下面举例。
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观察、归纳、猜想、证明是数学解题一种完整思维过程。其题型在素材的选择、文字表述、题型的设计等方面都别具一格,其目的是为了考查学生的创新意识和探索能力。下面举例。
Observing, summarizing, guessing, and proofing are mathematical thinking processes. The questions are unique in the selection of materials, text representation, and the design of the questions. The purpose of the questions is to examine the students’ sense of innovation and ability to explore. The following example.
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