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小学语文是对小学生进行情感教育的主要载体,良好的情感是开启小学生积极参与语文学习的发动机,是培养学生的语感,解读并体验作者倾注在课文中思想感情的金钥匙,二者相得益彰。因此,我们应遵循情感教育的原则,积极挖掘教材中的情感因素,创设情感教育情境,从而引导学生在体验作者思想感情的基础上,接受良好的情感陶冶,养成良好的行为习惯和学习习惯。