【摘 要】
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如何解决大学公共体育“排课难”以及避免课程“边缘化”的问题,一直以来都备受关注.本文围绕这些热点问题,采用文献文本梳理、逻辑分析法,从政策角度解读大学公共体育课实行
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如何解决大学公共体育“排课难”以及避免课程“边缘化”的问题,一直以来都备受关注.本文围绕这些热点问题,采用文献文本梳理、逻辑分析法,从政策角度解读大学公共体育课实行早晚教学的可行性与基本构成.最终得出结论:有效的组织形式能促进校园文化建设,合理的运动项目和强度选择符合体育锻炼规律.利用早上和晚上开设体育课,有效拓展了课程的时间和空间,使学生有更多参与体育锻炼的机会,有利于养成良好的生活习惯,进一步提高学生运动能力与体育素养.
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