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针对某高校开设《现代教育技术》公共课的班级进行行动研究,通过两轮的研究探索总结并验证了理论与实践相结合、强化师生教学期望的一致性、有效提高小组协作学习质量等教学策略的有效性。
基于行动研究的《现代教育技术》公共课教学策略有效性探索
【摘 要】
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针对某高校开设《现代教育技术》公共课的班级进行行动研究,通过两轮的研究探索总结并验证了理论与实践相结合、强化师生教学期望的一致性、有效提高小组协作学习质量等教学
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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西北师范大学“学生学术科研资助金”资助课题
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