【摘 要】
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随着高中生物教育教学改革的不断推进,社会的不断进步,社会逐渐建立起了对生物学科的认识,同时社会对于高中生物的教学要求也在不断提高,高中生物教师在教授课程的同时还要侧
【机 构】
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四川省三台县芦溪中学,四川 绵阳,621100
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随着高中生物教育教学改革的不断推进,社会的不断进步,社会逐渐建立起了对生物学科的认识,同时社会对于高中生物的教学要求也在不断提高,高中生物教师在教授课程的同时还要侧重培养学生的综合能力,例如自主学习能力、探究能力、实验能力、团队协作能力等,以及培养学生的研究型思维,例如开拓的创新思维、活跃的探究思维等,以多方面的培养为基础来确保学生的全面发展.本文就通过几个例子来分析概念图在高中生物教学中促进教师有效提升教学成果的作用.
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