我1996年参加工作，担任班主任21年。多年来，我致力于打造一间美好的教室，打造一个正向的能量场，这个能量场包括五个方面的工作：开辟牧场，培植气场，形成磁场，赢得考场，奉献职场。
　　播洒爱的阳光，开辟心灵牧场
　　爱是教育的本质。作为班主任，就要抓住每个德育契机，开辟一片水草丰美的心灵牧场，引导孩子们懂得什么是爱，学会表达、付出和回报。为此，我们开展了“三思一行”教育实践活动，即饮水思源、见贤思齐、知责思进，公益在行动。
　　饮水思源，强化感恩意识 很多学生认为父母的爱天经地义，理所当然，对父母不够体谅，欠缺感恩意识。为此我们专门举办了“感恩父母”主题班会，紧紧围绕一个“孝”字，引导大家认识孝，理解孝，体验孝，表达孝。
　　见贤思齐，主动奉献爱心 为造就一个爱心融融的班集体，我召开“学道德模范，让爱心传递”主题班会，带领学生观看《感动中国》颁奖视频并组织讨论，在见贤思齐中激发学生的爱心。
　　知责思进，投身社会公益 为提升学生的慈善意识，普及公益理念，我请全班第一个参加北京青基会的高艺洋同学讲自己从事公益活动的经历和感想。在高艺洋的感召和老师的倡导下，班里先后有15名同学加入北京青基会，“爱的种子”逐渐在他们心中发芽成长。
　　创新班级活动，培植强大气场
　　“没有活动，就没有教育。”班级活动是班集体建设的粘合剂，是班主任的主战场和责任田。接手6班以来，我从特色活动创建入手，提升班级的气场和凝聚力。
　　让每项才艺都能充分展示 我时刻提醒自己，学校不是工厂，我们不是在生产零件，要允许孩子有自己的个性，给他们找舞台、找空间、找时间，让他们去发现自己、突破自己、展示自己。
　　让每个节日都能留下回忆 元旦时，赶上学生备战中考，抽不出时间排练节目，我们邀请了部分家长作为表演嘉宾进行才艺展示，舞台上，各种节目精彩纷呈，大家欢聚一堂，其乐融融，不仅加深了亲子感情，还密切了家校联系。另外，我们还有属于自己的节日。随着青春期发育趋于成熟，对于异性，学生呈现出矛盾的心理状态。于是我们创办男生节和女生节。同学们自己负责策划主持、表演节目、准备礼物，并共同评选出“优雅女生”和“帅气男生”。这两个别具一格的节日将大家紧紧地凝聚在一起。
　　让每个赛场都能感受荣誉 我对荣誉的解读是：老师的个人荣誉，不用去争；班级的集体荣誉，非争不可。在荣誉面前，班主任不能仅仅是评判者、监督者，更应该是参与者。无论是参加艺术节、运动会，还是歌咏比赛，只要是赛场，我们都精心备战，争创佳绩。
　　聚合管理资源，形成共育磁场
　　班级管理是一个系统工程，也是一个动态的过程。作为班主任，必须盘活各种资源，协调各方力量，在管理上形成合力，尤其要注重发挥三种作用。
　　发挥好班干部的模范带动作用 开学初的班干部选举，我们一改班主任指定的做法，在摸清学生情况、掌握初步苗子的基础上，鼓励学生自荐述职，全班民主投票选举，选出大家认同的班干部人选。
　　发挥好量化管理的奖惩激励作用 自入学起，我班就制定了班级自主量化考核管理方案。我们将班级日常工作内容具体划分为各项考核项目，根据权重分别赋予分值，对学生的学习活动过程进行跟踪考核，用加分和减分的方法来调动大家的积极性，使学生养成了文明健康、守纪如铁的好习惯。
　　发挥好家委会的桥梁纽带作用 我十分重视家校互动，成立家委会，开创班群、家长群。在每一个重大活动时，我们的家委会都积极响应配合，形成了良好家校共育环境。
　　躬身教改实践，赢得大小考场
　　学习是学生的主业，考场是学生的战场。作为班主任和数学教师，更要想方设法尽快把学生的成绩提上去，使每个学生都能享受求知的快乐。
　　探索行之有效的学习模式 2006年开始，我参加了《个别化教学理念下数学小组合作学习有效性的研究》的课题研究。我根据学生的知识基础、学习能力等进行综合评定，搭配成若干异质学习小组，各组间没有明显差异，大家唯恐自己拖了小组的后腿，大大激发了竞争热情。
　　培养受用终生的学习习惯 对知识的运用自如，建立在良好的学习习惯之上。因此，我通过召开主题班会、请首师大附中学姐传授经验等方式，培养学生良好的学习习惯，助力其终身发展。
　　钟情教育事业，奉献光荣职场
　　选择教师，就意味着要选择奉献。我的爱人是一名军官，正当他事业蒸蒸日上的时候，被查出患有慢性肾功能不全，只能依靠血液透析维持生命。几年来，爱人十多次入院治疗，有几次病情严重，夜间急救，我每次陪同到深夜，第二天一大早我也会准时赶到学校上课。
　　回顾过去，每当看到一届届学生从我手中成长、放飞，我就感到一切付出都是值得的。我希望学生多少年后还能够这样说：“我对善良的本能、对自由的渴望、对公平的尊重、对生命的热爱，源自我的初中班主任周老师！”
　　（作者单位：中国人民大學附属中学第二分校）