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我园位于靖江市滨江新区江阳社区内，拥有得天独厚的地域优势，这为幼儿园、家庭和社区一体化的发展提供了有利的条件。近年来，我园与家庭、社区密切合作，通过创新家园互动、探索与社区联动、履行家庭教育职责等举措，积极开发和利用丰富的教育资源，为幼儿创设了良好的学习环境，形成了以幼儿园为主体、以家庭为基础、以社区为依托的幼儿教育新格局，促进了幼儿身心全面和谐发展。
一、创新家园互动形式，提高幼儿教育成效
自2010年入迁新园来，我们积极创新家园互动形式，探索家园合作共育之路，取得了“家园合作，互动双赢”的成效。
（一）充分发挥家长委员会的作用
我园重视发挥家长委员会的作用，充分利用家长资源，发挥家长的特有优势，建立让家长实质性参与的家委会和网站平台。家长委员会成员由社会代表、家长代表和教师代表组成，分为园级和班级两种，主要为幼儿园的发展建言献策，并积极参与幼儿园的管理。我园每学期召开一次园级互动家长会，由各班级派出两名家长代表，研究策划幼儿园中心工作，发现并研究讨论家庭教育中的热点、难点，学习借鉴好的教育方法和成功的育儿经验；班级家委会负责组织本班家长落实执行各项决议和活动，及时发现问题并提出改进措施，不断完善各项工作，确保家园合作教育，使得各项活动有序开展。如此，从根本上提升家长参与幼儿园活动的积极性，建立良好的家园合作关系。
（二）指导亲子游戏进入家庭
我园充分利用入园、离园、运动会、家长开放日、远足活动等契机，组织开展亲子游戏活动，发动家长参与到创编亲子操、体育游戏等活动中，让家长在参与中增进与教师、幼儿之间的情感。如在幼儿园冬季趣味亲子运动会前，各年级组家长自愿报名参与亲子游戏的创意编排，他们和老师一起制作玩具，尝试玩法，根据孩子的年龄特点分析利弊得失，然后反复推敲，直至满意。此外，我们还将游戏推广到每个家庭中，让游戏活动既有科学性又具操作性，让所有家长都能在亲身实践中体验到与孩子共同游戏的快乐。
（三）重视推进亲子共读
我们倡导每晚“相约八点”，让家长与孩子共享阅读好时光。每个家庭每天至少抽出半小时定为亲子阅读时间，陪孩子读一篇儿歌，看一篇经典故事。每月一次相约阳光“亲子阅读吧”，让家长和孩子一起阅读幼儿园推荐的好书。渐渐地，孩子们已经将这种亲子阅读当成了一种习惯。我们设计制作了“阳光悦读”大、中、小班亲子阅读卡，每学期向家长推荐六本优秀儿童绘本，由家长陪同幼儿阅读，记载孩子的阅读体会，并在阅读剪影上留下轨迹。如此，每个家庭、每个孩子都进入到读书行动中来，培养孩子良好的阅读习惯。
二、探索与社区联动模式，创优幼儿教育环境
滨江新区是靖江市新的政治文化中心、生态居住中心、商业休闲中心和特色旅游基地，物质环境丰富，人文环境优美。良好的社区教育阵地成为了我园优质的教育资源。
（一）建立社区教育基地
我们将社区作为育人的大课堂，带领幼儿走出幼儿园，主动接触社会，充分利用丰富的社区资源建立教育基地。例如，我们在华阳社区消防体验馆建立“安全教育基地”，让孩子了解消防标志，开展消防演练；在滨江新区中队建立“交通法规教育基地”，和孩子一起亲身体验，了解交通法规；依托江阳社区“妇儿之家”建立“亲子教育基地”，和社区的妈妈们一起交流经验，共育儿童。此外，我们还在靖江市儿童福利院建立“品德教育基地”，开展关爱孤残儿童活动，引导小朋友们为残障儿童奉献爱心。我园充分利用丰富的社区教育资源，不断拓宽教学空间，为孩子们的发展提供机会和平台。
（二）搭建文化教育平台
我园常年与江阳社区共同搭建幼儿才艺展示、道德教育类活动平台。例如，九九重阳节，组织幼儿园师生与社区老人共同联欢，给爷爷奶奶们送上甜甜的重阳糕和暖暖的问候，弘扬尊老爱老的中华传统美德；三八妇女节进行“妈妈、奶奶我爱你”活动，与社区妈妈、奶奶们同台演出，载歌载舞，共叙亲情友情；六一儿童节，在社区搭台演出，进行幼儿文娱会演，向社区百姓展示孩子们的成长；正月十五元宵节，幼儿园操场上红旗飘扬、张灯结彩，孩子们和社区百姓一起猜灯谜、闹元宵；等等。通过这些丰富多彩的活动，让社区成为孩子成长的快乐家园。
（三）在社区组建家长志愿团
2013年，我园成立了幼儿园家长志愿团。通过招募社区家长志愿者，制订相关章程，尝试幼儿园家长志愿服务研究，开展多样化的家长志愿服务实践活动，并探索出了一条家、园、社区合作共育之路。我们在“安全护导”（如协助老师外出参观、幼儿入园离园时值班站岗）、“活动助手”（如参与种植、美化环境、亲子制作、后勤服务等）、“爱心使者”（如帮助社区孤寡老人、去敬老院服务等）和“家长助教”（如临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，与孩子们做游戏）等方面的活动已形成常态，颇具成效，受到了社会和家长的积极拥护和响应。为此，我园申报了课题《幼儿园家长志愿服务体系有效构建的实践研究》，并获得了江苏省教育科学“十二五”规划省级重点自筹课题。
三、履行家庭教育职责，推进教育合力
习近平总书记提出，“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……促进下一代健康成长。”我园认真贯彻习总书记讲话精神，整合各方力量，履行家庭教育职责，形成了以幼儿园为主体、以家庭为基础、以社区为依托的幼儿教育新格局。
（一）建立领导小组
我园组建了由幼儿园、江阳社区、家长志愿者代表组成的“三结合”教育领导小组。每学期由幼儿园牵头，召开领导小组工作会议，共同研究家庭、幼儿园和社区“三位一体”的教育工作，丰富“三结合”教育途径，改革“三结合”教育模式，将学前教育纳入家庭教育、社区教育体系之中。小组成员们深入社区家庭，向家长、社区广泛宣传科学育儿理念，倡导正确育儿知识，推动全社会密切关注幼儿成长，有效促进家庭教育不断优化，为社区早期教育不断发展提供了保障。 （二）开展优秀幼儿家教方案观摩展示活动
我园积极开展优秀幼儿家教方案观摩展示活动，推进家教工作继续创新。根据市妇联的统一部署，我园连续三年开展了优秀幼儿家教方案征集活动，其中亲子运动类、安全守护类家教活动成果取得了较大突破。2015年，我园围绕“女孩安全——防性侵教育”这一主题进行了探索尝试，精心制订了“护蕾计划·女孩安全”活动方案，并开展了“保护身体小秘密”“我是女孩我骄傲”“给家长的一封倡议书”“保护女孩专题讲座”“猥亵女童犯罪审判案”等系列专题活动，引导女童树立初步自我保护意识，引发家长重视女孩的安全保护问题。
（三）开展岗、家结对活动
我园组织开展了岗、家结对活动，提升幼儿园文明岗的品牌效应。在积极争创国家级巾帼文明岗过程中，我园与江阳社区“妇儿之家”共同开展了“同在蓝天下，共享阳光、茁壮成长”关爱活动。通过深入社区进行家访，了解贫困家庭、留守儿童家庭的情况，建立儿童发展档案，及时给他们提供各种帮助，并送去慰问；在社区开展早晚护导和双休日护导服务，帮助社区家长解决后顾之忧；积极组织社区“妇儿之家”活动，定期选派优秀教师开展0～3岁早教培训指导服务，促进社区早教有序发展，使儿童健康快乐成长；聘请南京、上海等地的知名专家来“妇儿之家”进行《请放手，让孩子自己走》《教育应尊重儿童的天性》等精彩讲座，以生活中鲜明的事件和生动的画面形象为例，向社区家长传达科学的教育思想，帮助家长掌握科学的教育方法；等等。我园与“妇儿之家”合作共同开展的“同在蓝天下，共享阳光、茁壮成长”关爱活动，得到了社区百姓们的一致赞赏。
幼儿园要与家庭、社区充分互动，有机地结合起来，只有形成教育合力，优势互补，才能取得教育的最优效果。我园通过开发家庭和社区资源，拓宽了幼儿园教育渠道，补充了幼儿园教育资源，建立了早期学前教育系统，积极提升了教育的实效性。几年来，我园在“家、园、社区一体化”教育工作中做了一系列探索，但如何使幼儿园、家庭、社区“三位一体”教育模式更加科学有效，真正做到有机融合，如何让幼儿园在家庭和社区教育中的作用更加突出，还需要我们做更深入的探索和思考。我们将不断实践，继续在“家、园、社区教育一体化”研究中做出新的成绩，促进幼儿身心全面和谐发展。P
[参考文献]
[1]郭丽.幼儿园与家庭、社区合作共育的有效性分析[J].早期教育（教科研版），2012，（3）.
[2]凝雯.走进社区的早期教育[J].早期教育，2002，（2）.
[3]李生兰.英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示[J].学前教育研究，2004，（3）.
[4]张明红，左志宏，冀彩虹.上海市0～3岁婴幼儿早期教育指导服务的实践与思考[J].幼儿教育，2010，（Z3）.
[5]张正美.家园社区一体化对0～3岁儿童的教育[J].山东教育，2004，（33）.
一、创新家园互动形式，提高幼儿教育成效
自2010年入迁新园来，我们积极创新家园互动形式，探索家园合作共育之路，取得了“家园合作，互动双赢”的成效。
（一）充分发挥家长委员会的作用
我园重视发挥家长委员会的作用，充分利用家长资源，发挥家长的特有优势，建立让家长实质性参与的家委会和网站平台。家长委员会成员由社会代表、家长代表和教师代表组成，分为园级和班级两种，主要为幼儿园的发展建言献策，并积极参与幼儿园的管理。我园每学期召开一次园级互动家长会，由各班级派出两名家长代表，研究策划幼儿园中心工作，发现并研究讨论家庭教育中的热点、难点，学习借鉴好的教育方法和成功的育儿经验；班级家委会负责组织本班家长落实执行各项决议和活动，及时发现问题并提出改进措施，不断完善各项工作，确保家园合作教育，使得各项活动有序开展。如此，从根本上提升家长参与幼儿园活动的积极性，建立良好的家园合作关系。
（二）指导亲子游戏进入家庭
我园充分利用入园、离园、运动会、家长开放日、远足活动等契机，组织开展亲子游戏活动，发动家长参与到创编亲子操、体育游戏等活动中，让家长在参与中增进与教师、幼儿之间的情感。如在幼儿园冬季趣味亲子运动会前，各年级组家长自愿报名参与亲子游戏的创意编排，他们和老师一起制作玩具，尝试玩法，根据孩子的年龄特点分析利弊得失，然后反复推敲，直至满意。此外，我们还将游戏推广到每个家庭中，让游戏活动既有科学性又具操作性，让所有家长都能在亲身实践中体验到与孩子共同游戏的快乐。
（三）重视推进亲子共读
我们倡导每晚“相约八点”，让家长与孩子共享阅读好时光。每个家庭每天至少抽出半小时定为亲子阅读时间，陪孩子读一篇儿歌，看一篇经典故事。每月一次相约阳光“亲子阅读吧”，让家长和孩子一起阅读幼儿园推荐的好书。渐渐地，孩子们已经将这种亲子阅读当成了一种习惯。我们设计制作了“阳光悦读”大、中、小班亲子阅读卡，每学期向家长推荐六本优秀儿童绘本，由家长陪同幼儿阅读，记载孩子的阅读体会，并在阅读剪影上留下轨迹。如此，每个家庭、每个孩子都进入到读书行动中来，培养孩子良好的阅读习惯。
二、探索与社区联动模式，创优幼儿教育环境
滨江新区是靖江市新的政治文化中心、生态居住中心、商业休闲中心和特色旅游基地，物质环境丰富，人文环境优美。良好的社区教育阵地成为了我园优质的教育资源。
（一）建立社区教育基地
我们将社区作为育人的大课堂，带领幼儿走出幼儿园，主动接触社会，充分利用丰富的社区资源建立教育基地。例如，我们在华阳社区消防体验馆建立“安全教育基地”，让孩子了解消防标志，开展消防演练；在滨江新区中队建立“交通法规教育基地”，和孩子一起亲身体验，了解交通法规；依托江阳社区“妇儿之家”建立“亲子教育基地”，和社区的妈妈们一起交流经验，共育儿童。此外，我们还在靖江市儿童福利院建立“品德教育基地”，开展关爱孤残儿童活动，引导小朋友们为残障儿童奉献爱心。我园充分利用丰富的社区教育资源，不断拓宽教学空间，为孩子们的发展提供机会和平台。
（二）搭建文化教育平台
我园常年与江阳社区共同搭建幼儿才艺展示、道德教育类活动平台。例如，九九重阳节，组织幼儿园师生与社区老人共同联欢，给爷爷奶奶们送上甜甜的重阳糕和暖暖的问候，弘扬尊老爱老的中华传统美德；三八妇女节进行“妈妈、奶奶我爱你”活动，与社区妈妈、奶奶们同台演出，载歌载舞，共叙亲情友情；六一儿童节，在社区搭台演出，进行幼儿文娱会演，向社区百姓展示孩子们的成长；正月十五元宵节，幼儿园操场上红旗飘扬、张灯结彩，孩子们和社区百姓一起猜灯谜、闹元宵；等等。通过这些丰富多彩的活动，让社区成为孩子成长的快乐家园。
（三）在社区组建家长志愿团
2013年，我园成立了幼儿园家长志愿团。通过招募社区家长志愿者，制订相关章程，尝试幼儿园家长志愿服务研究，开展多样化的家长志愿服务实践活动，并探索出了一条家、园、社区合作共育之路。我们在“安全护导”（如协助老师外出参观、幼儿入园离园时值班站岗）、“活动助手”（如参与种植、美化环境、亲子制作、后勤服务等）、“爱心使者”（如帮助社区孤寡老人、去敬老院服务等）和“家长助教”（如临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，与孩子们做游戏）等方面的活动已形成常态，颇具成效，受到了社会和家长的积极拥护和响应。为此，我园申报了课题《幼儿园家长志愿服务体系有效构建的实践研究》，并获得了江苏省教育科学“十二五”规划省级重点自筹课题。
三、履行家庭教育职责，推进教育合力
习近平总书记提出，“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……促进下一代健康成长。”我园认真贯彻习总书记讲话精神，整合各方力量，履行家庭教育职责，形成了以幼儿园为主体、以家庭为基础、以社区为依托的幼儿教育新格局。
（一）建立领导小组
我园组建了由幼儿园、江阳社区、家长志愿者代表组成的“三结合”教育领导小组。每学期由幼儿园牵头，召开领导小组工作会议，共同研究家庭、幼儿园和社区“三位一体”的教育工作，丰富“三结合”教育途径，改革“三结合”教育模式，将学前教育纳入家庭教育、社区教育体系之中。小组成员们深入社区家庭，向家长、社区广泛宣传科学育儿理念，倡导正确育儿知识，推动全社会密切关注幼儿成长，有效促进家庭教育不断优化，为社区早期教育不断发展提供了保障。 （二）开展优秀幼儿家教方案观摩展示活动
我园积极开展优秀幼儿家教方案观摩展示活动，推进家教工作继续创新。根据市妇联的统一部署，我园连续三年开展了优秀幼儿家教方案征集活动，其中亲子运动类、安全守护类家教活动成果取得了较大突破。2015年，我园围绕“女孩安全——防性侵教育”这一主题进行了探索尝试，精心制订了“护蕾计划·女孩安全”活动方案，并开展了“保护身体小秘密”“我是女孩我骄傲”“给家长的一封倡议书”“保护女孩专题讲座”“猥亵女童犯罪审判案”等系列专题活动，引导女童树立初步自我保护意识，引发家长重视女孩的安全保护问题。
（三）开展岗、家结对活动
我园组织开展了岗、家结对活动，提升幼儿园文明岗的品牌效应。在积极争创国家级巾帼文明岗过程中，我园与江阳社区“妇儿之家”共同开展了“同在蓝天下，共享阳光、茁壮成长”关爱活动。通过深入社区进行家访，了解贫困家庭、留守儿童家庭的情况，建立儿童发展档案，及时给他们提供各种帮助，并送去慰问；在社区开展早晚护导和双休日护导服务，帮助社区家长解决后顾之忧；积极组织社区“妇儿之家”活动，定期选派优秀教师开展0～3岁早教培训指导服务，促进社区早教有序发展，使儿童健康快乐成长；聘请南京、上海等地的知名专家来“妇儿之家”进行《请放手，让孩子自己走》《教育应尊重儿童的天性》等精彩讲座，以生活中鲜明的事件和生动的画面形象为例，向社区家长传达科学的教育思想，帮助家长掌握科学的教育方法；等等。我园与“妇儿之家”合作共同开展的“同在蓝天下，共享阳光、茁壮成长”关爱活动，得到了社区百姓们的一致赞赏。
幼儿园要与家庭、社区充分互动，有机地结合起来，只有形成教育合力，优势互补，才能取得教育的最优效果。我园通过开发家庭和社区资源，拓宽了幼儿园教育渠道，补充了幼儿园教育资源，建立了早期学前教育系统，积极提升了教育的实效性。几年来，我园在“家、园、社区一体化”教育工作中做了一系列探索，但如何使幼儿园、家庭、社区“三位一体”教育模式更加科学有效，真正做到有机融合，如何让幼儿园在家庭和社区教育中的作用更加突出，还需要我们做更深入的探索和思考。我们将不断实践，继续在“家、园、社区教育一体化”研究中做出新的成绩，促进幼儿身心全面和谐发展。P
[参考文献]
[1]郭丽.幼儿园与家庭、社区合作共育的有效性分析[J].早期教育（教科研版），2012，（3）.
[2]凝雯.走进社区的早期教育[J].早期教育，2002，（2）.
[3]李生兰.英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示[J].学前教育研究，2004，（3）.
[4]张明红，左志宏，冀彩虹.上海市0～3岁婴幼儿早期教育指导服务的实践与思考[J].幼儿教育，2010，（Z3）.
[5]张正美.家园社区一体化对0～3岁儿童的教育[J].山东教育，2004，（33）.