论文部分内容阅读
本文从心理学原理的一个方面,论述了情感因素如何反馈英语教学,论证了教学双方的关系,强调了教师在诸因素中的作用,突出情感中的正情绪培养-“愉快教学法”的作用。
运用情感因素反馈英语教学
【摘 要】
：
本文从心理学原理的一个方面,论述了情感因素如何反馈英语教学,论证了教学双方的关系,强调了教师在诸因素中的作用,突出情感中的正情绪培养-“愉快教学法”的作用。
【机 构】
：
南宁市十四中英语组
【出 处】
：
广西大学梧州分校学报
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
In this study on the mutagenic effects of different concentrations of chromium trioxide (CrO3) on Vicia faba root tip, micronucleus assay and chromosome aberrat
编辑在审稿过程中所面临的问题大体说来有三类。一是表述性问题，即在语言文字方面出现的问题，其表现是文法不通，逻辑混乱，用词不当，错字别字等。二是知识性错误，包括常识错误和专业
EAG and behavioral responses of Helicoverpa armigera males to volatiles from poplar leaves and their
Electroantennogram (EAG) evaluation of selected compounds from wilted leaves of black poplar, Populus nigra, showed that phenyl acetaldehyde, methyl salicylate,
This paper discusses the existence and uniqueness of the generalized solution in the sense of Colombeau to the Benjamin-Ono (B-O) equation and the relationship
In this work, the aerodynamic stability of the Yichang Suspension Bridge over Yangtze River during erection was determined by three-dimensional nonlinear flutte
“文字是记录语言的书写符号”的文字观，是植根于拼音文字对语言的依附性得出的结论，反映的仅仅是拼音文字的事实。它不能涵盖世界上两大文字类型中的另一类文字——表意文字。