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s.D.Krashen的输入假说和情感过滤假说理论强调语言习得必须具备两个条件,即可理解输入和低情感过滤;以"学生为中心"的网络与多媒体"视听说"教学则是一种方兴未艾的教学改革实践手段.S.D.Krashen的输入假说和情感过滤假说为它的实践提供了理论依据.
S．D．Krashen理论与多媒体“视听说”教学
【摘 要】
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s.D.Krashen的输入假说和情感过滤假说理论强调语言习得必须具备两个条件,即可理解输入和低情感过滤;以"学生为中心"的网络与多媒体"视听说"教学则是一种方兴未艾的教学改革
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年2期
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