【摘 要】
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目的探索从供应室理论知识演变成器械技能操作如何提高教学质量,培养切实符合岗位需求的操作技能人才;方法经教学组长现场讲解操作流程,以工龄满1年的工人(实验组)自动参加和
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目的探索从供应室理论知识演变成器械技能操作如何提高教学质量,培养切实符合岗位需求的操作技能人才;方法经教学组长现场讲解操作流程,以工龄满1年的工人(实验组)自动参加和工龄满3年以上的工人(对照组)必须参加的方式进行现场考核,参考人员在教学组长的讲解上可自由发挥,一共参考人员16例;结果1年工龄的工人在仪表、评估、操作前准备中口述能力;3年以上的工人在物品检查、物品摆放、操作后等操作中沉稳;结论正规的掌握操作技能,使各项操作达到标准化、规范化,从操作中提高工作人员的操作性、口头表达能力、增加理论知识,提高整
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