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本文对100例因学习困难就诊的男童就引起学习困难的非智力因素进行了回顾性分析,旨在对不同阶段儿童心理行为问题进行比较,以此提示家长和社会应及时发现并矫正儿童心理行为问题,避免学习困难的发生,从而提高儿童学习能力。现将资料分析如下。
学习困难儿童100例临床分析
【摘 要】
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本文对100例因学习困难就诊的男童就引起学习困难的非智力因素进行了回顾性分析,旨在对不同阶段儿童心理行为问题进行比较,以此提示家长和社会应及时发现并矫正儿童心理行为
【机 构】
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北京市崇文区妇幼保健所
【出 处】
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中外医疗
【发表日期】
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2009年05期
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