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新课程改革的过程中,教师的权威性一再被弱化,培养和发挥学生的自主能动性成为改革的重点。通过对课堂权力关系的分析,提出了权威性和原创性存在的必要性,课堂中的权力主体要正确认识和尊重两者的整合,寻求两者在课堂权力关系重构过程中的运作。
课堂权力关系的重建——缘于权威性与原创性的沉思
【摘 要】
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新课程改革的过程中,教师的权威性一再被弱化,培养和发挥学生的自主能动性成为改革的重点。通过对课堂权力关系的分析,提出了权威性和原创性存在的必要性,课堂中的权力主体要
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2012年4期
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