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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01
摘 要 近年来，我国高中教育不断发展的同时，广大青少年的身体素质却在不断下降，这引起了社会各界对高中体育教学的强烈重视，在现有教学模式的基础上，如何对体育教学进行有效改革，丰富现今枯燥机械的教学内容，提高学生对体育教学的正确认识与学习兴趣是人们需要研究的重点。而体育游戏的出现，将高中体育教学带上了新的发展道路，本文从体育游戏自身特征出发，分析体育游戏在高中体育教学中起到的作用，探讨其在高中教育教学中的运用方式。
关键词 体育游戏 高中 体育教学 运用
一、浅析体育游戏
（一）特征分析
体育游戏自身存在几个特征：教育性、竞赛性、娱乐性与大众性。体育游戏的首要特征就是其本质所有的娱乐与趣味性；在体育游戏的过程中因为其自身规则又使得其具有强烈的竞赛特点与胜负观念；体育游戏的内容较为丰富，类别与形式多样，对于教学对象并没有一定的专业要求、年龄特征以及身体条件的限制，是一种大众化的教学方式；另外，体育游戏是一个教育活动过程，它具有一定的组织性、计划性与目的性。
（二）体育游戏分类
在我们常见的体育游戏中，一般是按照运动项目、进行形式、身体素质、活动技能或者参与者年龄划分游戏类型。譬如按照运动项目可以将体育游戏分为田径游戏、体操游戏等；按照身体素质划分可以将其分为速度型游戏、力量型游戏；若是按照活动技能，则可以将体育游戏分为奔跑类、跳跃类游戏等。
二、体育游戏在高中体育教育中起到的作用
（一）有利于缓解高中学生的学习压力
高中是每一个学生未来发展最重要的一个阶段，在该阶段，学生的文化课程学习非常紧张，同时在学习文化课程的过程中会遇到各种各样的问题，这些问题都会对学生的情绪产生消极影响，很有可能出现学生学习情况不理想，甚至是心理扭曲等现象，不利于学生的发展。在高中学习阶段，若要拥有一个良好的学习氛围，一个健康的心态会起到至关重要的作用，如何减轻因学习带来的压力，同时放松身体与心理，是所有高中都应解决的问题。
体育游戏是一项集体活动，在其轻松愉快的活动氛围下，可以有效地减轻学生的学习压力，在放松身心的同时也有利于调节学生的心理情绪，塑造积极向上的健康人格。
（二）有利于提高学生对体育的兴趣与积极性
高中体育教学过程中存在明显的性别与个体差异，摆脱这种差异带来的束缚，让越来越多的学生参与到体育活动中来，提高学生的身体素质是当前较为重要的任务之一。个体差异使得高中体育教师在教授课程的过程中需要具有一定的针对性，综合学生之间的兴趣爱好，从实际情况出发，选择较为有趣生动的体育游戏，培养学生对体育游戏与体育教学的兴趣。
体育游戏中存在的娱乐性与竞赛性在很大程度上能提高学生对于体育教学的兴趣，只有提高了兴趣，体育游戏与体育教学才能更大的发挥其作用，在改善学生心理情绪与学习压力的同时还能够提高身体素质，使学生拥有一个健康的身体条件。
（三）有利于增强学生体育意识与良好品质的培养
随着我国教育事业的不断发展，在体育教学中已经融入了品质的教育，其目的一方面除了提高学生身体素质，另一方面也是对学生道德品质的教育手段之一。而体育游戏相比于文化课，在针对学生道德品质方面更具有一定优势，在体育游戏教学的过程中，学生的大脑构思、行为约束、团队协作能力等都能够受到积极影响。
同时，高中仍然处于一个体育意识建立的基础期，体育教学工作应该抓住这个黄金时期，在体育教学中开展丰富的体育游戏活动，培养学生体育锻炼的兴趣与意识，提高我国青少年整体身体素质。
三、如何在高中体育教育合理运用体育游戏
（一）科學的开展体育游戏
在组织进行体育游戏的过程中教师应该根据学生的知识技能与身体素质，合理安排游戏训练方式，从简单到复杂，由浅入深。同时，在组织游戏方面应该根据实际情况，例如学生身体状况、天气场地等因素科学合理地进行体育游戏。除此之外，体育器材与纪律的遵守也是科学的开展体育游戏的关键。
（二）规则制定具有针对性
在体育游戏过程中，不可缺少的因素之一便是规则，只有在规则的约束下才能保证游戏有序顺利的进行。对于游戏规则的制定体育教师应该从实际情况出发，根据现状制定或修改游戏规则，具有针对性的去完成游戏目的，提高学生纪律意识与责任心，同时培养他们的团队合作能力等。
（三）教师应关爱学生并以身作则
在体育教学与游戏过程中，教师首先应做到的是对学生的关系与爱护，让每一个学生都感受到关爱。在学生发生意外或者器材场地等有损坏的时候应该及时终止游戏并做出相应的措施。对每一次游戏都应做总结，分析游戏过程中存在的不足，探索更合理的方式。另一方面，教师是学生学习的榜样，作为体育教学的授课教师，教师应该热爱自己的行业，做出表率，起到以身作则的作用。
四、总结
对于目前的高中教育，无论是体育教学与健康教学，体育游戏都是其中不可或缺的一部分。体育游戏我国高中体育教学起到极为重要的作用，它的合理运用可以增强高中体育教学内容的丰富度，在游戏中提高学生体育学习能力与自觉性，加强高中生身体素质的发展。
参考文献：
[1] 覃振华.高中体育游戏教学之我见[J].体育世界（学术版）.2011（07）：22-23.
[2] 凌云，张军.试析高中体育教学中游戏方法的合理运用[J].当代体育科技.2012（29）：46-47.
[3] 史飞.体育游戏在高中体育教学中的合理运用浅析[J].才智.2015（33）：88.
摘 要 近年来，我国高中教育不断发展的同时，广大青少年的身体素质却在不断下降，这引起了社会各界对高中体育教学的强烈重视，在现有教学模式的基础上，如何对体育教学进行有效改革，丰富现今枯燥机械的教学内容，提高学生对体育教学的正确认识与学习兴趣是人们需要研究的重点。而体育游戏的出现，将高中体育教学带上了新的发展道路，本文从体育游戏自身特征出发，分析体育游戏在高中体育教学中起到的作用，探讨其在高中教育教学中的运用方式。
关键词 体育游戏 高中 体育教学 运用
一、浅析体育游戏
（一）特征分析
体育游戏自身存在几个特征：教育性、竞赛性、娱乐性与大众性。体育游戏的首要特征就是其本质所有的娱乐与趣味性；在体育游戏的过程中因为其自身规则又使得其具有强烈的竞赛特点与胜负观念；体育游戏的内容较为丰富，类别与形式多样，对于教学对象并没有一定的专业要求、年龄特征以及身体条件的限制，是一种大众化的教学方式；另外，体育游戏是一个教育活动过程，它具有一定的组织性、计划性与目的性。
（二）体育游戏分类
在我们常见的体育游戏中，一般是按照运动项目、进行形式、身体素质、活动技能或者参与者年龄划分游戏类型。譬如按照运动项目可以将体育游戏分为田径游戏、体操游戏等；按照身体素质划分可以将其分为速度型游戏、力量型游戏；若是按照活动技能，则可以将体育游戏分为奔跑类、跳跃类游戏等。
二、体育游戏在高中体育教育中起到的作用
（一）有利于缓解高中学生的学习压力
高中是每一个学生未来发展最重要的一个阶段，在该阶段，学生的文化课程学习非常紧张，同时在学习文化课程的过程中会遇到各种各样的问题，这些问题都会对学生的情绪产生消极影响，很有可能出现学生学习情况不理想，甚至是心理扭曲等现象，不利于学生的发展。在高中学习阶段，若要拥有一个良好的学习氛围，一个健康的心态会起到至关重要的作用，如何减轻因学习带来的压力，同时放松身体与心理，是所有高中都应解决的问题。
体育游戏是一项集体活动，在其轻松愉快的活动氛围下，可以有效地减轻学生的学习压力，在放松身心的同时也有利于调节学生的心理情绪，塑造积极向上的健康人格。
（二）有利于提高学生对体育的兴趣与积极性
高中体育教学过程中存在明显的性别与个体差异，摆脱这种差异带来的束缚，让越来越多的学生参与到体育活动中来，提高学生的身体素质是当前较为重要的任务之一。个体差异使得高中体育教师在教授课程的过程中需要具有一定的针对性，综合学生之间的兴趣爱好，从实际情况出发，选择较为有趣生动的体育游戏，培养学生对体育游戏与体育教学的兴趣。
体育游戏中存在的娱乐性与竞赛性在很大程度上能提高学生对于体育教学的兴趣，只有提高了兴趣，体育游戏与体育教学才能更大的发挥其作用，在改善学生心理情绪与学习压力的同时还能够提高身体素质，使学生拥有一个健康的身体条件。
（三）有利于增强学生体育意识与良好品质的培养
随着我国教育事业的不断发展，在体育教学中已经融入了品质的教育，其目的一方面除了提高学生身体素质，另一方面也是对学生道德品质的教育手段之一。而体育游戏相比于文化课，在针对学生道德品质方面更具有一定优势，在体育游戏教学的过程中，学生的大脑构思、行为约束、团队协作能力等都能够受到积极影响。
同时，高中仍然处于一个体育意识建立的基础期，体育教学工作应该抓住这个黄金时期，在体育教学中开展丰富的体育游戏活动，培养学生体育锻炼的兴趣与意识，提高我国青少年整体身体素质。
三、如何在高中体育教育合理运用体育游戏
（一）科學的开展体育游戏
在组织进行体育游戏的过程中教师应该根据学生的知识技能与身体素质，合理安排游戏训练方式，从简单到复杂，由浅入深。同时，在组织游戏方面应该根据实际情况，例如学生身体状况、天气场地等因素科学合理地进行体育游戏。除此之外，体育器材与纪律的遵守也是科学的开展体育游戏的关键。
（二）规则制定具有针对性
在体育游戏过程中，不可缺少的因素之一便是规则，只有在规则的约束下才能保证游戏有序顺利的进行。对于游戏规则的制定体育教师应该从实际情况出发，根据现状制定或修改游戏规则，具有针对性的去完成游戏目的，提高学生纪律意识与责任心，同时培养他们的团队合作能力等。
（三）教师应关爱学生并以身作则
在体育教学与游戏过程中，教师首先应做到的是对学生的关系与爱护，让每一个学生都感受到关爱。在学生发生意外或者器材场地等有损坏的时候应该及时终止游戏并做出相应的措施。对每一次游戏都应做总结，分析游戏过程中存在的不足，探索更合理的方式。另一方面，教师是学生学习的榜样，作为体育教学的授课教师，教师应该热爱自己的行业，做出表率，起到以身作则的作用。
四、总结
对于目前的高中教育，无论是体育教学与健康教学，体育游戏都是其中不可或缺的一部分。体育游戏我国高中体育教学起到极为重要的作用，它的合理运用可以增强高中体育教学内容的丰富度，在游戏中提高学生体育学习能力与自觉性，加强高中生身体素质的发展。
参考文献：
[1] 覃振华.高中体育游戏教学之我见[J].体育世界（学术版）.2011（07）：22-23.
[2] 凌云，张军.试析高中体育教学中游戏方法的合理运用[J].当代体育科技.2012（29）：46-47.
[3] 史飞.体育游戏在高中体育教学中的合理运用浅析[J].才智.2015（33）：88.