【摘 要】
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工作过程系统化课程开发理论是职业院校课程建设与改革的重要理论依据。依据该理论进行的《计算机应用基础》项目化课程建设虽然取得了显著成果，但客观上依旧存在着人文精神缺
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工作过程系统化课程开发理论是职业院校课程建设与改革的重要理论依据。依据该理论进行的《计算机应用基础》项目化课程建设虽然取得了显著成果，但客观上依旧存在着人文精神缺失、系统性不强、完整性不够、设计方法和载体等缺陷。本研究分析了缺陷存在的原因并提出了加强顶层设计、提高教师能力、建设资源共享平台三大应对措施，对加强和改进项目化课程建设有着较强的现实意义。
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