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科学设计驱动问题 促进学科观念建构——“乙烯”的教学设计与反思
科学设计驱动问题 促进学科观念建构——“乙烯”的教学设计与反思
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ellenaic
【摘 要】
:
化学基本观念是化学核心素养的基本要素之一。中学化学教学要从“知识为本”转向“观念建构”,以“乙烯”新授课为例,通过设计驱动性问题,充分利用模型和实验,建构“结构决定
【作 者】
:
鞠霞
【机 构】
:
江苏省泰州市第三高级中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2019年9期
【关键词】
:
化学基本观念
驱动性问题
乙烯
结构
性质
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化学基本观念是化学核心素养的基本要素之一。中学化学教学要从“知识为本”转向“观念建构”,以“乙烯”新授课为例,通过设计驱动性问题,充分利用模型和实验,建构“结构决定性质,性质反映结构”的基本观念。
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