【摘 要】
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小学数学教师为促使学生能够真正感受到数学的魅力,引导学生创新学习,卓有成效地提高教学质量,应该不断加强自身对于情景教学的理解研究,综合全面考虑创设情境的影响因素,以
【机 构】
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吉林省公主岭市桑树台镇中心小学校,
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小学数学教师为促使学生能够真正感受到数学的魅力,引导学生创新学习,卓有成效地提高教学质量,应该不断加强自身对于情景教学的理解研究,综合全面考虑创设情境的影响因素,以鼓励学生动手动脑、发散思维联系生活为突破口,培养学生的实践能力和创新意识。
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