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基于一篇文章的教学和基于一类文体的教学,体现了两种不同的观念取向,通过分析各自的教学价值,能明显看出两者在内容、出发点、效果等方面的区别。教师从中找出单篇教学与整本书阅读之间的生发点,借由开阔阅读视野、摒弃惯有教学思维、选择关键要素等途径实现课内外阅读的有效链接。
让单一文本成为撬动整本书阅读的支点——以《最后一头战象》的教学为例
【摘 要】
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基于一篇文章的教学和基于一类文体的教学,体现了两种不同的观念取向,通过分析各自的教学价值,能明显看出两者在内容、出发点、效果等方面的区别。教师从中找出单篇教学与整
【机 构】
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浙江省金华市金东区实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2017年06期
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